课前研讨，我们主要围绕活动目标、内容设计、教学方法以及预期效果进行了深入的讨论。首先，我们明确了活动的核心目标：通过线描画的方式，让孩子们掌握鱼的基本形态和特征，培养他们的绘画技能和创造力。同时，我们希望通过这次活动，让孩子们更加深入地了解鱼类的多样性，并激发他们对美术创作的兴趣和热情。
活动目标：
1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
2．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
3．探索、发现生活中的鱼多样性及特征。
活动准备：
勾线笔人手一支、A4纸每人一张、PPT。
活动重难点：
重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。
难点：用点、线、面的组合装饰画面。
一、激发兴趣，引出课题。
师：今天，大海妈妈要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？
二、观看海底里的鱼，感知鱼的特征。
师：海里有许多的鱼，他们身上都有什么颜色呢，都是什么形状的？身上有什么花纹？（分析：引导幼儿感知鱼的特征。）
了解鱼的构造
师:鱼的身体是由哪几部分组成的呢？鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。
师：如何表现鱼儿身上美丽的花纹呢？
观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。
老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗？为什么你觉得很漂亮呢？你找到了哪些美丽的线条？
在黑板上做记录。
引导幼儿拓展经验。
师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。
幼儿作画，教师指导。
1．教师提出要求：
（1）鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。
（2）注意运用不同的点和线进行装饰。
（3）提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。
幼儿作画，教师进行巡回指导。
要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性；
莫小芬：从这次的线描画活动中，可以看出孩子们是非常喜欢这个活动的，大部分幼儿对线描画较感兴趣，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的认识。但在PPT的制作上不够精细，在认识鱼的构造环节有些多此一举，因为幼儿已有此经验，对鱼的构造已经有所了解，可以删掉此环节。
冯菲菲：重点在于欣赏鱼的花纹上，而不是构造上。在活动过程中情境性停留在前面，后面没有和前面进行呼应，在后面应带领小朋友参加舞会，走进情境。另外教师在引导幼儿观察点线组合的图案不够丰富，可以多引导幼儿多观察一些图案，丰富幼儿的表象，从而达到活动目标。