研究课活动前，小课题小组成员一起集中；研讨活动的目标设计、活动过程是否符合大班年龄特点。
活动目标
1.通过观察图片和讨论，使幼儿认识到不同种类鱼的独特特征。
2.培养幼儿的观察能力和描述能力，鼓励他们用语言表达自己的发现。
3.激发幼儿创作的兴趣，培养他们的环保意识。
活动重难点
1.重点：鱼的基本构造和特征。
2.难点：理解不同种类鱼的特征及其适应海洋环境的生存方式。
活动准备
1.海洋鱼类图片和视频资料，包括不同种类、形态各异的鱼。
2.鱼类构造图用于直观展示鱼的各个部分。
3.观察记录图纸，供幼儿记录自己的发现。
观察与探索
（1）教师出示鱼类构造图，介绍鱼的基本构造，包括头、躯干、尾、鳍等部分。
（2）教师引导幼儿观察图片或视频中的鱼，注意它们的颜色、形状、大小等特征。
（3）小组讨论：每组幼儿分享自己观察到的鱼的特征，并讨论它们是如何适应海洋环境的。
活动过程
观察记录
（1）提供观察记录图纸，指导幼儿记录所观察到的鱼类特征。
（2）鼓励幼儿用绘画或文字描述鱼的特点。
分享与交流
（1）说一说你认识的海水鱼
（2）每组选一名代表向全班汇报自己组的观察结果和讨论内容。
（3）教师总结幼儿的发现，强调不同种类鱼的独特性和适应性。
莫小芬:教师通过引导了解鱼的基本构造，认识各个颜色形态不同的鱼，丰富幼儿的经验，从而能使幼儿创造出更具想象力的鱼。
蔡小青: 幼儿能够理解并掌握鱼类的相关知识，能够积极参与小组讨论并进行观察记录活动，表现出对鱼类的兴趣和好奇心。
活动反思：
本次活动充分运用了多种教学手段来激发幼儿的学习兴趣。过程中，通过图片、视频等直观材料展示鱼的形态和生活环境，同时也设计了观察、实验等互动环节，让幼儿能够亲身参与和体验。然而，我也意识到在实施过程中，有些环节的过渡不够自然，需要进一步优化和改进。