“以数启思，笃学敏行”
明德学校数学单元思维导图竞赛
四月，万物复苏，一片新绿。四月繁花似锦，万木峥嵘。为了推动思维导图走进数学课堂，更好的帮助学生对学过的知识进行回顾与整理，将零散的知识系统化，从而提高学生数学学习能力，创新数学作业形式，帮助学生减轻作业负担。在这个春意盎然的4月，宁城县明德学校举办了4-6年级组“以数启思，笃学敏行”单元思维导图比赛。通过本次活动的开展，使学生了解并学会运用思维导图，锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮学生改进学习方法、提高学习效率。
活动方案
为保证比赛的顺利开展，本次活动以年级为单位，由教学副校长牵头，教研组长带领的活动筹备组，面向全体4-6年级学生，制定了切实可行的活动方案
精心准备
这一次我们竞赛的单元思维导图主题是四年级第三单元“运算律”，五年级第三单元“长方体和正方体”，六年级第三单元“圆柱和圆锥”，制作之前，孩子们做好了充分的准备：查资料、查阅课本、总结归纳知识点……比赛开始啦，孩子们个个行动都起来了，她们将知识点和图画进行结合，将对数学的热爱表达在思维导图里。
下面我们就一起来欣赏学生们的数学思维导图作品。
各班同学踊跃参与，制作出了一张张思维清晰、生动有趣的思维导图。同学们的作品结构清晰，图文并茂，充满趣味性，让人赏心悦目。
颁奖仪式
本次比赛评议时，以现场手绘的思维导图主题明确、布局合理、颜色和谐为主，结合小组讲解层次科学，内容全面为标准，每个年级组共评出一等奖名、二等奖20名、三等奖20名。明德学校姜校长为获奖的同学颁发奖状、奖品，并做出讲话。
瞧，获奖的孩子们多开心呀，让我们祝贺他们！
通过本次活动，孩子们实践了思维导图知识，锻炼了发散思维、逻辑思维。通过制作思维导图，孩子们在学习过程中整合所学知识，搭建记忆框架，构建完整的知识网络，让数学学习变得生动活泼，提高了审美情趣与数学素养。通过学科活动的开展，张扬学生的个性和意志品质，真正做到“人人获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”