为贯彻落实“双减”政策，探索提质增效的有效途径，实现低年级无纸化教学评估，7月2日，临县曲峪寄宿制学校开展了低年级期末综合素质“乐考”活动。我校根据一年级学生的身心发展特点，在闯关的内容上精心设计，结合学科考查重点，制定评价标准，设计游戏闯关环节，力求对学生进行全方位综合性的评价，使学生在闯关中增趣，在闯关中益智，在闯关中成长，在欢乐闯关的游戏中感受乐“考”。
一年级本次活动，围绕语文、数学、美术、体育、等科目，精心设计了关卡。由相关任课老师担任考官，采用闯关形式，以趣味化、游戏式来提高学生的核心素养，增强孩子的过程体验、活动体验、幸福感体验。以寓教于乐寓考于乐的形式，全面考察学生的学习能力、表达能力和动手实践能力。
乐考开始啦！往日书声琅琅的教室变成了一个个趣味十足的乐考关卡，一年级的同学们手持闯关卡，穿梭其中，仿佛一群群自由自在的鱼儿，在蔚蓝的知识海洋里畅游。
语文学科巧妙地将知识、能力的考察融入到有趣的乐考关卡之中，形成了丰富多样的关卡——“拼读小能手”“ 书写小标兵”“ 朗诵小达人”“记忆小高手”“能说会道”。针对学生的识字、朗诵、背诵、口语表达进行了全方面的考察，考察学生对字词句的运用、课文的朗读能力、看图作文的能力。同学们大方自信，侃侃而谈，将课文中的美好传递，将生活中的快乐表达。他们生动的表情就是最棒的渲染，孩子们一个个笑容绽放，快乐有趣。
才艺表演，设计了“绘画小超人”的关卡，培养学生的想象能力，动手能力和思维能力。
本关主要考查学生对音节、字词的认读。
评价标准：根据学生的拼读情况，给予相应的印章奖励。
本关主要考查学生的字词书写能力，让学生初步拼写词语。
评价标准：根据学生的拼写情况，给予相应的印章奖励。
本关主要考查学生的朗读能力。
评价标准：学生抽查题目，把抽到的课文选段用普通话正确、流利、有感情的朗读出来，就可获得相应的印章奖励。
本关主要考查学生的背诵能力。
评价标准：学生根据抽取的题目背诵，完成背诵就可获得相应的印章。
本关主要考查学生的想象能力，口语表达能力，对字词句的运用，增强学生的自信，敢于表达自己的意见。
评价标准：根据题目要求，能用普通话完整的表达清楚就可获得相应的印章。
本文主要考查学生的想象能力，动手能力和思维能力。
评价标准：学生根据题目要求，发挥想象进行绘画，完成绘画就可获得相应的印章。
数学学科的关卡内容更重视让学生学以致用。“数一数二”“神机妙算”““巧手拔珠”“图形天地”等关卡对学生的数数、读数能力、计算能力、图形认识进行了多方面的考察。
在数学关卡中，小同学们过五关斩六将，取得优异成绩。通过这样的闯关，孩子们也真正感受到课上所学知识与现实生活的密切联系，达到学以致用，活学活用的目的。
为了考查学生的体能及技巧。本次设计了“运动健将”的关卡，在一定范围内连续拍篮球。
评价标准：能够连续拍打10次即盖章通过。
各种新奇、有趣的考题让孩子们“考”得尽兴，“考”得开心，乐考之旅精彩纷呈。
乐考以丰富多彩的闯关活动，在寓教于乐中见证了孩子们一学期以来的成长和进步，他们在“考”中享受乐趣，收获了自信。本次乐考活动，遵循“减负提质”的原则，给学生创设了一个生动有趣、展示学科素养的评价舞台，让学生在玩中学，在学中乐，学生收获了快乐与知识，更收获了成长。
二年级本次设置了 语文: 第一关 碰碰车——喜气洋洋我来认；第二关 刺激站——书声琅琅我来读；第三关 冒险岛——文采奕奕我来说；科学:第四关 磁铁石——实事求是我观察
数学:第五关 乖乖角——变化莫测我来做；第六关 大钟表——美好时光我珍惜；第七关 魔法屋——奇妙数字我来变；第八关 刻度尺——心灵手巧我来量。
学习独立识字，正确书写声母、韵母和音节，初步感受汉字的形体美。
感受阅读的乐趣，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；感受语言的魅力，使之有表达交流的自信，敢于发表自己的意见。
了解基本的科学知识，形成初步的科学观念和科学思维。
经历简单的数的抽象过程；辨认简单的立体图形和平面图像；认识常见的长度单位，时间单位与方向，形成初步的数感和量感，形成初步的空间概念、数据意识、符号意识和应用意识。
在日常生活中发现和提出简单数学问题，运用所学知识和方法解决问题，感受数学在生活中的应用；感受数学美。
岁月匆匆而行，切莫虚度光阴，把握时间要积极热情，人生才会丰富精彩，珍惜时间要尽力尽心，生活才会充满激情。请君珍惜时光，勤奋努力至上，刻苦奋斗拼闯，赢取成功在望！
转眼一个学期即将结束，本次期未采用乐考形式对孩子们的学习情况进行测评，根据学生的年龄特点和心理需要，和本学期学习重点，开展“乐学乐考，乐在其中”的乐考活动，策划了一些具有针对性的检测项目。每位学生都有多次闯关机会，在闯关中巩固所学知识，并在活动中体验到学习的愉悦和成功，增强学生的自我成就感，在教师的有意识引导下积极参与，完成度良好，有利于大家在玩乐中强化学科素养，增强评价的趣味性