在成长，再成长

　　风吹过教室的窗，里面书声朗朗。在操场上舒展身体的同学们，热情洋溢、充满活力。这是在广信区一小捕捉到的第一张图。

　　走进二（6）班，“两小儿争辩”吸引了我的注意，仔细询问原因，原来是两位同学都获得了“优秀”的成绩，在商量谁来当“小组长”，相互合作竞争、鼓励。浓厚的学习氛围给了我不一样的初体验。

　　在教室后面和同学们一起抬头看向黑板，听刘老师讲课的日子里，每一堂课都是充满期待并且欢笑声不断的。刘老师乐于把语文融进生活中的一切，乐于分享学习的态度方法，尽情展示美好的灵魂，像一阵风吹来，一棵树晃动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心点亮另一颗心。我不停地记录着老师的教学方法，对教材的深刻解读，对课堂的把控以及与学生之间亲密的互动，关注着同学们的课堂表现与反应，并在课后进行反思与总结。

第一次给同学们进行词语听写的场景。

刘老师用心地给每一次听写满分的同学颁发小奖状。

课间，发现有位女生课堂笔记做得细致、整洁。

分析同学们的“看图写话”，充满了想象力与童真童趣。

读书笔记

　　3月31日，我站上讲台，真正走进课堂，完成了我青春里的第一堂课。站上讲台的那一刻，我觉得自己有义务和使命，要尽最大努力和热情在这三尺讲台上做些什么，为这些孩子带来些什么。在前期听课过程中，我仍是学生角色，在获得知识，反思自己，并没有意识到课堂上呈现的内容，需要较多时间和精力去备课。一节高质量的语文课背后其实经历了反反复复的修改和凝练。在这里，我很感谢遇到了既负责、又有耐心的刘老师。她不仅手把手教我如何写教案，还给予我上台授课的机会，中肯地指出我的不足，期待我在今后的教学生涯中拥有更精彩的表现。欣喜的是我终于可以独立上45分钟的课了，也收获了很多珍贵的小瞬间。

　　第二次授课，印象很深的是，有些学生对实习老师授课感到新奇，而我没有提前划分好小组，明确分工任务，导致课堂秩序混乱。由于缺乏经验，我下意识地向后排听课的指导老师投去了求助的目光。但我立刻意识到老师在课堂上自信、沉稳、把控全局的重要性，于是迅速应对并继续展开教学。而后一堂课结束，老师们对我的台风、教态、语言、教学方法等方面的表现进行了评价，与第一次授课对比，有了一定的进步。当然，我在许多细节方面仍有不足，我也在不断探索，不断学习。

　　听初夏的清风窸窸，看六一的童趣烂漫。陪伴二（6）班同学们度过了开心快乐的六一儿童节，在游园闯关中获得成就感，在小组合作中感受团结的力量，在零食分享中享受童真童趣。

　　“活动”让班级成为学生收获幸福的地方。在实习过程中，每一次活动、比赛，两位老师都积极鼓励孩子们参加，并投入时间精力进行训练指导，引导孩子们在集体活动中发挥主动性，以积极的心态走进活动，融入活动，让孩子们体验合作的愉快。

广播操、校操比赛

排练“一班一品”

班级大合唱比赛

治愈的某瞬间

　　由于实习任务安排，后期我成了5班的“常驻”实习教师。高强度的课程安排，成堆的作业需要批改，我也在慢慢接受，成为一名教师需要付出很多的辛苦与汗水：日日知识沉淀，夜夜备课说课，分析教材、研究学情、讲课、磨课……以前偷过的懒，走过的捷径，忽视的细节，在授课过程中浮现眼前。于是感悟到教师行业需要走的路，一步都少不了，只是时间或早或晚而已。

　　 故事的结尾是成长，是不舍。

        三个多月的实习生活转瞬即逝，最应该感谢的是刘老师。在从学生转化为教师的成长之路中，是老师们不断的鼓励与指导，帮助我融入班级并不断地给我肯定，我才有勇气走上讲台，完成我的授课。三个多月相处的点点滴滴，老师耐心细致地教会了我很多教学、生活、为人处事方面的内容，我也体会到了“为人师表”的真正意义。听课过程中，刘老师教学方法与教育机智，和同学们严慈相济的相处方式，对待教学的严谨态度，课堂上的精彩纷呈，每一次的班级活动的精心准备，耐心处理班级同学的矛盾，我都真真切切地感受到了责任与爱，也更加让我坚定了未来努力的方向，希望我的青春也能够在讲台上闪闪发光。

         实习接近尾声，收到了刘老师送的一本书和精美笔记本，徐老师也给我准备了钢笔和梳子。老师们不仅在教学上指导我，在生活中也像大姐姐一样照顾我，老师们经常告诉我，在教学过程中需要将教育叙事、成长感悟等记录下来，积累教学经验，向下扎根、向上生长。

和老师们的合照。

和最好的你们一起合照。

　　听见离别的声音，只想留在此刻。二（6）班的同学们善良、单纯、有趣、聪明，同学们的举动让我感到温暖，感到世界的美好。

　　谢谢同学们的祝福，谢谢你们的每一句“小王老师”给予我的力量，谢谢你们赠予我永不凋零的青春回忆。祝愿同学们健康快乐成长，学业有成，一直走在开满鲜花的小路上！