诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。—— 艾青
本学期，安源乐源小学四年级语文组结合单元教学，通过品读赏析，让学生进一步了解儿童诗的特点，初步掌握儿童诗的创作方法。激发学生创作儿童诗的兴趣，鼓励学生自主选题，发挥想象，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
在老师的引领下，孩子们轻叩诗歌的大门，走进诗歌艺术的田园，感受诗歌散发的无穷魅力和迷人芬芳。
诵千古美文，扬传统文化，品经典诗词，每日经典诵读让孩子们再次品味了中国传统文化的源远流长和博大精深。
"腹有诗书气自华”。孩子们打开诗歌的大门，徜徉在诗歌的海洋中。他们伴着古诗词，走进纯朴的乡村。他们领略冰心、艾青、叶赛宁、戴望舒等诗人的诗意世界，吮吸着诗词的甜美甘霖。他们用稚嫩的小手，一字一句、一笔一划，收集了古今中外各类的诗，摘抄下来，并在班级开展品读赏析，建造起属于自己“诗歌王国”。
初读现代诗歌，她们的声音或许还很稚嫩，却在倾尽全力诠释诗最美的意境！或高或低，或深或浅，诗歌在他们的声声诵读中变成最美妙的音符！
“一切景语皆情语”。轻叩诗歌的大门，孩子们细细感受着诗歌中蕴含的脉脉情深，雕琢着一幅幅想象中色彩斑斓的画面，这一切都融在了孩子们的语文实践活动中。你瞧，一幅幅诗配画诞生了。
“文章自得方为贵。”在诗人的笔下，美好的诗歌总能让人浸润在温暖之中，孩子们忍不住动动笔，谱写出属于自己的动人诗篇。
诗歌旅途很精彩！孩子们按照老师要求，小组内定好主题（按诗人、按内容分类等）；按主题自行编写或搜集抄写诗歌，并对自己的诗歌加以装饰。瞧，一份专属我们自己的小诗集定制完成，随着它，我们将开启一段特别而又美好的旅程！
每个孩子都是天生的诗人，每个孩子都是美丽的天使，诗歌就是天使的翅膀。让我们徜徉在诗海的百花园，让生活充满诗意！