今天迎来了2023 新强师工程省级项目信息技术应用能力培训团队示范培训的第7天，上午我们有幸参加华南师范大学信息技术学院教授，博士生导师，青年珠江学者，香江学者，华南师范大学智慧教育装备产学研基地负责人，广东省教育大数据测评工程技术研究中心副主任，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会创客与跨学科教育研究组秘书长詹泽慧教授的《新课标导向下跨学科主题学习的设计与实施》的培训。
詹教授从“学科 & 跨学科，2022年新课标的内容分析，和跨学科主题学习如何设计?”三个方面进行讲解。在学科 & 跨学科模块：先是从国家顶层设计为什么要进行跨学科创新，然后讲述学科 & 跨学科的发展与管理，如何理解跨学科学习，最后是跨学科的核心要素有哪些。
在2022年新课标的内容分析模块：先从国家课标要求开始讲解，接着剖析跨学科学习目前遇到的教学困难，跨学科学习主题的两种分类，跨学科学习内容的三维分析框架，然后以问题链为导向、任务簇为内驱开展跨学科项目式学习，最后在评价内容上，关注核心素养的发展水平，强调在真实情境中开展多元评价。
在跨学科主题学习如何设计?模块：以“C-POTE”金字塔模型立体展示跨学科主题学习的基本思路和落实过程——概念群、问题链、目标层、任务簇、证据集。詹教授列举多个创新课例，如：《古典乐器》、《龙舟竞渡的船桨设计》、《基于花窗文化的C-STEAM课程》、《电子门牌的设计与制作》，深入浅出地分解，一步一脚印地带领老师们从如何设计课程、如何生成大概念、如何形成问题链，如何转化小课题，如何撰写教学目标，根据目标生成任务簇，如何设计教学评价，最终达到教学评的一致性。
听了詹教授的讲座，学员们对跨学科的理论、设计和实施有了质的飞跃，同时有切实可行的做法可借鉴，受益匪浅！
今天下午的培训是由广东省特级教师，广州市电化教育馆教研员，红棉创客空间创始 人、负责人，广州市第三批名教师，广州市第四批教育专家培养对象，长期关注和研究信息科技创新改革，中国电子学会现代教育技术分 会创客教育专家委员、全国中小学创客项目评委组长，全国人工智能示范区（校）培育项目师资培训组组长，粤教版全国高中信息技术教材《开源硬件项目设计》主编龙丽嫦老师带来的《新科学教育时代下信息科技教师课程能力与专业发展》。
龙老师从“教师专业发展的认识、教师能力结构与演化、新科创载体与能力进化”三方面进行展开，首先对三个关键词——“新科学”、“信息科技”、“课程能力”进行解读。龙老师让老师们认识自己，明确参与活动的目的，从“关注事情-关注结果-关注效果-关注意义”四个发展阶段，通过对话，让教师思考自身所处在哪个阶段。
龙老师还分享了她的教育思想——教师专业发展框架的升维：设计性思维和教师培养对象的知能结构及晋升。举《太空趣事多》、《桃花源记》、《妙趣框里装》等课件进行讲解。
在课程改革总体指挥思想下落实立德树人的根本任务，从政策到行动：探索素养导向的教学新常态。龙老师以《自动送餐车》为例讲解如果将大单元分解为小单元。最后，龙老师分享了优秀的创客类作品，如：情景化的《陕西土窑洞里的智慧生活》、《智能米箱》、《非遗小剧场》以及场景性的高级摆件、玩具。创客教育的发展历程、问题与未来展望以及教师专业能力发展方向。
希望在强师工程培训结束后，我们能保持学习的动力，不断反刍这些天教授专家们的理论和方法，学以致用，辐射周边。
最后，借龙丽嫦老师的话作结：“所有的创新，都必经不懈的努力！坚持，需要使命驱动，需要团队协作！一起向未来，奔向星辰大海！”
第七组：吴淑芳、钟亮、易美英、毛佳秋、彭乾宏、杨智华
2023.07.02