物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。初中物理课程是以实验为基础以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程，它引导我们从生活走向物理，从物理走向生活，在生活中发现自然天地之美，学习认识其中的道理。
2023年，九年级物理组在陈建中委员的带领下，有序的圆满完成了一学年的教学任务。现总结如下：
一、教学总体工作
1、规范落实了教学常规，千方百计提高教学质量，历次大型统考成绩稳中有升。
2、出色参与了学校的每一次教育教学和教研工作。
3、高效完成并创造性地完成了集体备课工作。揭示了集体备课的本质。达成了“集体备课的优劣，决定教学效率的高低”的共识。
4、高效高质完成学案、当堂检测、课后提高等全部学案。
落实学校AB班计划，全体组员商讨适应我校学生的教案，高标准，高效益完成了九年级下学期教学任务，完成大考七次，周测20余次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授课任务及四轮复习任务。
精诚团结，分工合作，一起学习智学网制作答题卡、扫描，总结出学生失分原因等。
5、一学年以来，全组教师：团结一心，共谋发展，共同进步，共图事业，和谐办公，友情作业，团结友爱组集体，比学赶帮同事情，成为九年级物理教育教学工作的情感助力。年富力强，经验丰富，知识殷实，谦虚实干，把研究当作乐趣，让学习成为习惯，成为九年级物理教育教学工作的知识态度助力。
九年级物理备课组正在潜心成长，默默进步，它必将成为我校教育事业发展的意志强有力的生力军。
每周考，必全批全改，并总结出学生失分的地方，商讨对策和解决的方法。
根据我校学生的实际情况，指定适合的AB班教学内容。
每周考，必全批全改，并总结出学生失分的地方，商讨对策。
二、集体备课工作
自从本学期学校全面实施实效备课工作以来，九年级物理备课组积极行动，从学生的实际需要、课堂教学效率、培优补差效率、九年级现实需要，以及学生学段、年段的认知规律的诸多方面出发，重新审视集体备课，就集体备课的重要性、备课方式、备课方法、备课内容，以及如何掌控集体备课在课堂教学中的再现等，进行了全新的定位，自此，对集体备课的理解日渐清晰，现将九年级物理学科集体备课工作做简要工作总结如下：
(一)观念转变共同化
九年级物理五位任课教师，大多经历过十几年来教学改革的风风雨雨，思想观念有些世故，经过学校领导的多次培训，结合教师自己的教学经验，迅速统一了思想，把集体备课工作放到教学全过程的最重要位置上来，达成了“集体备课的优劣，决定教学效率的高低”的共识。
(二)教材认识明确化
经过集体备课，四位教师确定了符合大纲和课标的统一的教与学的目的，教与学的重点，教与学的“难点。统一认识了教材的、知识结构体系，深浅度的挖掘。以此确定了统一的教学总体要求：不拔高要求也不降低难度。确定了统一的教学原则：教为主导，学为主题，练为主线。也确定了“小坡度、低密度、勤反馈”的教学方法。
总之我认为：我们的集体备课的确实实现了“优化和完善课堂教学，让学生受益，最大限度的惠及有学生”的目的。
(三)教学行为统一化
经过集体备课，五位教师对作业留置、作业批改、教案设计、课时分配、教研行为等做了统一要求，一改散兵游勇的状态，形成了统一作战的局面。
(四)集体备课成效
1、课堂教学从随意性向结构严谨、环环相扣、过度自然、时间分配合理等方面转化，从而使课堂教学效益明显提高，使各层次学生真正达到课标要求。
2、在培优补差方面，通过集体备课对优生的培养：深度把握更准确、知识拓展更适切、物理思维水平更缜密、学生中考应试能力更强劲。对差生的培养：基础知识更扎实、学科术语更规范、学习兴趣更浓厚、不差效果更明显。
为激发同学们的兴趣，举办的物理基础知识夯实大赛
组织学生进行电学操作实验。
学生理化生实验过关练。
市教研员指导。
阳逻街四调总结，听评复习课《凸透镜成像的应用》
市教研员来我校指导中考备考，最后冲刺。
回顾过去，展望未来，我们九年级物理备课组将秉承良好的教风学风行风以及高尚的人格魅力，脚踏实地做好自己的事走好自己的路!