为深入贯彻党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求，落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推行幼儿园实施入学准备教育，同时进一步促进园际、城乡之间的交流与合作，以达到共思、共研、共成长的目的，6月30日，区发展中心在曲江区第二幼儿园开展2023年曲江区幼小衔接专题研讨活动，区属公民办幼儿园的园长和骨干教师约70余人参加了此次活动。
曲江区第二幼儿园黄丹丹园长致辞，向对前来观摩的园长及教师们表示热烈的欢迎，介绍了本次活动的主要内容，并与大家合影留念。
区域活动是幼儿自主探索、自我发现和自我完善的活动形式，而混班区域活动又打破了班级界线，通过开放自由、自主选择的方式进行。幼儿早上来到幼儿园，就做好晨间计划，自主选择到想要去的区域。混班区域活动开始了，每个区域的材料各有各的亮点，结合领域和幼儿能力培养，材料不一、玩法多样，幼儿通过与不同班级同伴间的交流与互动，不但培养了良好的交往能力，同时促进了幼儿个性化的发展。精彩的活动吸引着来访的老师，他们自由地出入各个区域，了解不同区域的环境创设、硬件设施、材料投放、观察孩子们的游戏活动。
教师们时不时驻足拍照，做笔记，用心记录着每一个细节。
片刻休息后，曲江二幼小中大班教师代表各带来了一节特色课展示，其中包含了奥尔夫音乐活动，智能方舟建构游戏活动，和语言绘本欣赏活动。通过游戏化的授课方式，让幼儿直接感知、实际操作，亲身体验。课程新颖有趣，幼儿积极参与，观摩的教师也沉浸其中。
胡素珍老师展示的是小班奥尔夫音乐活动《铃铃铃》，胡老师通过游戏的方式，让孩子们感受音乐，玩转乐器，在轻松愉快的氛围中发展孩子的倾听能力和表现力，充分体现了奥尔夫音乐活动的趣味性。
陈丽梅老师展示的是中班智能方舟建构活动《大象骑自行车》，以丰富的方舟材料为基础，引导幼儿动手动脑进行搭建，发展幼儿小肌肉精细动作，促进视听动觉的转换，提高幼儿智力水平。
邱素榕老师展示的是大班语言绘本故事《小阿力的大学校》，在传统的语言教学基础上，充分运用信息技术手段进行拓展，延伸孩子的认知空间，缓解了大班幼儿上小学的焦虑， 充分帮助他们做好身心准备，产生了积极乐观的入学心理。
课后老师们进行评课交流，教师们各抒己见，对三位教师的教学表示肯定和赞赏，对几节特色课进行了高度的评价，同时也提出了一些思考和建议。
交流会上，城区公民办幼儿园还分享了本园幼小衔接工作的做法和亮点。各园从不同的视角、不同的现状进行沟通交流和协作，分享了园所幼小衔接的经验，为今后的幼小衔接工作梳理思路。
李艳艳老师分享了小班生成主题活动案例《花儿朵朵》，向大家介绍了一场孩子的寻花之旅，教师通过倾听儿童，及时捕捉活动契机，提供支持推进孩子的探索不断深入。
王婧老师分享的是中班生成主题活动案例《种子的秘密》，跟随幼儿的步伐，一起发现问题，分析问题，解决问题，让幼儿不断积累经验，获得发展。
廖嘉欣老师分享的是大班生成主题活动案例《整理小达人》，从幼儿的一日生活入手，一步步解决整理过程中遇到的难题，引导孩子学会整理，学会归纳，提升自我服务能力，做好入学准备。
三场生成活动案例分享，给予园长、老师们极大的启发和思考，针对各园实际中遇到的问题，黄丹丹园长积极地为其进行一一解答。
黄丹丹园长进行了专题讲座《幼儿入学能力的培养》，结合曲江二幼幼儿入学能力培养的实践经验，对儿童入学的四个准备和八大能力点进行了讲解和阐述。通过专业理念，为教师们打开了入学能力培养的思路，为幼儿入学准备的问题给予了很多针对性的解决方法，现场互动连连，教师们收获满满。
区教师发展中心学前教育教研员赖丽琴老师对活动进行了总结，对曲江二幼的园长、老师们表示了赞许和肯定，并为今天展示的教师颁发证书。
“教而不研则浅，研而不教则空”，此次观摩活动，为教师们搭建了一个相互学习交流、探索反思的互动平台，促进了园所与教师的进一步提升；以公办园示范引领作用科学带动教师实现专业成长，推动我区幼小衔接工作跃上新台阶。
编辑：王 婧
一审：沈云香
二审：黄丹丹
三审：赖丽琴