“教而不研则浅，研而不教则空”，课题研究是教师成长、自我发展的支撑，也是推动我们教育持续发展的强大动力。为了进一步促进我校教研工作的开展，加强课题研究团队的建设，更好的发挥以研促教，科研兴校精神。万宁市第二中学于2023年7月2日在行政楼三楼会议室举行小课题开题报告会。此次共有3个小课题进行开题论证。莅临本次开题报告会的专家有万宁中学魏贵宾、黄小妹老师以及北京师范大学万宁附属中学李兵池老师。参会人员有万宁市第二中学小课题全体成员。
开题引领，筑梦科研
课题一：《高效化七年级语文晨读实践研究》课题开题论证
这个课题主持人是许玉燕老师，她分别从课题选题缘由、研究对象、研究目标、研究内容、研究步骤、成员分工、预期成果等方面作详细的陈述。
开题报告后，专家们对该课题开题汇报给予了充分肯定。专家们认为《高效化七年级语文晨读实践研究》课题的选题论证扎实，选题符合实际需求，有较高研究价值和实践意义。专家们还指出了做课题要注意的问题，对课题的实施指明方向，给予专业化指导，有效地解决了课题组在课题研究中存在的一些困惑。
魏贵宾老师提出做课题要注意具体要求，过程要落实扎实。李兵池老师指出成员分工一定要明确，任务布置要清晰；要注意材料的收集汇总，课题成果要丰富多彩；要高要求，认真挖掘产生问题的原因，并在此基础上提出对策。黄小妹老师提出课题研究要规范化，要严格按照课题手册要求做好记录。
课题组成员为了更好落实课题研究，针对专家提出的具体建议进行讨论，并对课题的进一步深入研究提出要求。
课题二：《“教、学、评”背景下高中英语写作课堂教学路径研究报告》课题开题论证
这个课题的主持人是蔡朝妹老师，她首先介绍了课题组成员，接着分别介绍了开展本课题研究综述、课题研究实施方案、课题研究方法、课题研究的主要过程、课题研究成员及分工、课题研究的预期成果以及为本课题所做的调查问卷。
与会专家在认真听取了课题组的汇报后，就相关问题与课题组成员进行了充分交流并提出了宝贵意见：
魏贵宾老师说：本课题研究符合教学实际、有价值、接地气。但在实施过程中要及时汇总评课表内容，并且要写详细，成果要丰富多彩，如可以利用市级 论文比赛契机，撰写有关写作论文参赛。开展相关活动要制作美篇。
黄小妹老师说：一定要坚持完成课题，不要半途而废，研读课题指导手册、关注公众号、做好实施材料收集。
李兵池老师说：过程一定要有实效性，注重实施课堂实践效果，教学案例要及时上传视频分享。
在专家的引领下，课题小组成员对研究的课题有了更深层次的认识，进一步讨论明确了实施课题的方法和做法。
课题三： 《英语早读课效率提升策略研究》课题开题论证
这个课题的主持人是李叶老师，她详细介绍了课题选题的背景和意义，对课题的研究对象、研究内容、研究目标、研究方法、实施过程、组员分工以及目前情况等进行了全面地诠释，详实地汇报着自己的思考和课题组成员的研究和探索，为下一步课题的研究路径设计了一幅具体详细、可操作的研究蓝图。
三位专家在听取了李叶老师的课题报告后，与课题组的成员进行了互动交流，并对课题研究的背景和缘由、研究内容、研究目标、研究方法、成员分工等提出了以下几点建设性的意见，为课题下阶段的研究工作指明了方向:
1.课题开题是起点，持续深化是关键，认真按照《海南省中小学教师小课题研究手册》将每个环节、每项内容做精做细，成果具体，样式丰富，有创新、有特色，能为他人教研提供参考方案。
2.深刻挖掘问题产生的背景和原因，采取合适的研究方法，解决相应的问题。
3.研究内容应具体详细，成员分工明确，每位成员清晰明白自己的研究任务，除了合作完成课题组共性任务外应有自己的研究任务和研究成果。
道阻且长，行则将至
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。课题开题报告既是教育教学实践中的一个阶段小结，更是一个新的研究起点。这不仅仅是一场开题报告，更是一场学术交流的盛宴，课题组成员与专家进行了交流探究，专家们有温度、有宽度、有深度的精彩点评，让课题组成员们受益匪浅。
课题若如墨，精研必飘香。在这条课题研究的道路上，我们将且行且思，如琢如磨，将课题研究的成果转化为学科发展的动力，让科研之路一路芬芳。
会后，三个课题组成员对专家致以诚挚的感谢,并与专家一起合影。