时光如梭，不知不觉间，一个学期过去了，阳光透过树叶的间隙，撒下满地的光辉记忆。
这一学期，孩子们都有了什么收获呢？
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的指导精神，结合本班幼儿年龄特点，老师把健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容整合起来，以游戏、情景设置等丰富多彩、形式多样的教学形式，让孩子们更加投入到学习中来。
孩子的身体健康是非常重要的，在幼儿园活动当中，我们非常注重孩子的身体和心理发展，通过多种多样的活动，让幼儿在集体生活中安定、愉快、健康、快乐成长，注重教育安全基础知识，让幼儿有初步的自我保护意识及能力。
本园每周设有体能活动，小白哥哥带领小朋友开展了许多丰富有趣的体能活动，孩子们能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体，在活动中能保持愉快地心情与同伴进行各类游戏。
本班非常注重锻炼孩子们的自理能力，幼儿基本上能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣，能整理自己的物品。
班级定期举行安全教育主题班会，教育孩子们各项安全知识，学习保护自己的安全技能。
语言是交流和思维的エ具，幼儿期是语言发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。幼儿通过语言获取信息，并逐步超越个体的直接感知。
本学期我班通过绘本故事、区域活动、主题活动教育孩子主动使用文明用语。运用简单的词组说完整的一句话，清晰表达自己的想法，在一日活动中教育幼儿正确的坐姿和握笔姿势。并且运用麦田识字的字卡，让孩子们能够认读简单的汉字，为阅读打好基础。
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
班级时常开展区域活动，孩子们都能和喜欢的小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴并且大家都喜欢的东西能轮流、分享。在进区域时学习规则，感受规则的意义，懂得在集体生活中遵守规则。
教育孩子们自己的事情尽量自己做，不依赖别人，喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
本学期我们通过数学游戏、集体教学、区域活动等学习了图形分类、数形结合、排序、方位、数数等数学知识。在一日活动中，通过让孩子们报数，大部分幼儿都能够数数到100，并在认读数字时能够认读20以内的数字。
艺术是人类感受美、表现和创造美的重要形式，也是表现自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引领幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
孩子们能够使用常见的声势动作表现音乐的节拍和节奏，如拍手、拍腿、跺脚等。能够使用简单的乐器如响板、串铃、三角铁，为歌曲伴奏，能够根据歌曲内容创编简单的动作，还能简单的改编歌词。
在美术活动中，孩子们能采用丰富的色彩进行涂画，并能用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想象。
通过一学期的学习，我们惊喜地看到本学期幼儿在各个领域都有不同程度的发展，这不仅让我们了解到幼儿现阶段发展水平，更是为下学期优化活动课程提供了依据。孩子的成长不是一蹴而就，而是在日常生活中的点滴积累。每一次成长的跨越，都是孩子们努力学习收获的果实。
摄影：梁始欣、廖湖梅
编辑：梁始欣
审核：黄艳宜