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同学们，你们喜欢吃冰棍和雪糕吗？在没有电冰箱以前，冰棍和雪糕为什么要放在这样的木箱子里面？
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做饭和烧水为什么要用铁锅或铝锅？
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热气腾腾的烙饼，放在泡沫箱里，为什么可以保温较长的时间？
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各种物质都能传热，但不同的物质传热本领不同。不同的导热性能的物质材料有不同的用途，生活中应根据需要选择不同导热性能的材料。正确、科学、有效地应用物体的传热本领，是一门更大的学问。我们一起来探究学习吧！
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学校领导走进五教组，指导项目化学习。
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经过我们不懈地努力，方案终于顺利出炉。
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组织篇
有组织、有秩序引领学生进行项目化学习——
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实验篇
教师带领学生做实验
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01:00
填写实验登记表和实验报告
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操作篇
制作保温盒
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反思篇
检测自己保温盒的保温效果并反思原因
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拓展篇
物体的传热本领的知识拓展应用
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学生评价
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家长评价
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教师评价
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活动总结
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项目化学习在红旗小学实施，已经将近三年了，它犹如一颗种子，
已经生根，深深地扎在了这片沃土中，
已经生长，长出了挺拔粗壮的枝干，
已经发芽，长出了茂密成荫的树冠，
已经开花，开出了姹紫嫣红的花朵，
将来还要结果，……
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我们红旗人永远不忘初心、牢记使命，以饱满的热情，充足的干劲，务实的精神，精益求精的作风，以“三牛”精神，开拓红旗光辉灿烂的明天！
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