捧书静读，不负时光；
在春光里，播撒阅读的种子；
于夏日中，品味阅读的滋味；
于秋月里，收获阅读的欢乐；
在冬日的暖阳下，
感悟阅读的绵长、悠远。
四季读书，四季成长。
美好的暑期悄然而至，假期不仅是放松的好时光，也是读书的好时光，每个人都能从阅读中收获成长。在这个炎炎夏日里，让我们开启整本书阅读活动，与书为友，以书为鉴，浸润书香，悦读一夏！
童话，犹如一盏明灯，引领我们走进生活的美好，体验生活中的纯真。童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想像、幻想和夸张编写的适合于儿童欣赏的故事。这个暑假给准二年级小朋友们推荐几本脍炙人口的童话书，它们分别是：《“歪脑袋”木头桩》、《小鲤鱼跳龙门》、《小狗的小房子》、《一只想飞的猫》、《孤独的小螃蟹》。
准三年级的孩子也将插上想象的翅膀，尽情遨游童话王国，这些童话将带给大家无数遐想的空间，孩子们将从童话故事里体会到人世间的真善美，得到独属于自己的收获，这几本书分别是：《安徒生童话》、《格林童话》和《稻草人》。
神话传说故事是远古时期人类集体创作的结晶，是极为宝贵的文化遗产。书中既有众多天神和英雄的故事，也有离奇曲折的奇特情节中，准四年级的学生将手捧《中国古代神话》、《希腊神话故事》、《山海经》、《世界神话传说》，充分感受神话传说的魅力，体会世界各地丰富多彩的文化，激发内心的想象力和创造力。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，《中国民间故事》《非洲民间故事》《欧洲民间故事》《列那狐的故事》，这几本书题材广泛而又充满幻想，富有想象力，风趣幽默又包含着深远的意义，非常适合亲子共读。
六年级上册“快乐读书吧”的主题是成长小说。为了让学生通过小说中主人公或苦或甜的经历体会成长，教会他们一步步向前，勇敢面对未来，以“快乐读书吧”中的《童年》、《小英雄雨来》、《爱的教育》为中心，还推荐阅读《草房子》、《城南旧事》，形成3+X的“成长小说”阅读体系，紧扣阅读指导的宗旨：厘清人物关系读懂故事，从情节中认识性格鲜明的人物。紧抓阅读三大阶段，让学生逐步提高阅读能力的螺旋上升与递进，迎接自身更好的成长。
1.坚持阅读，每天30-60分钟静心阅读，懂得爱护眼睛，用正确的姿势阅读，养成“多读书、读好书、善读书”的好习惯。
2.分享阅读体会，积极书写读书笔记，制作读书小报，与家人、朋友分享自己喜爱的书籍、故事。
3.学会积累好词好句好段，中、高年级每一周摘抄100字左右的美文。（共写8次）
孩子所读过的每一本书，将化作幸福智慧的种子，种在孩子的心里，收获在他的未来。让这个夏天有书香陪伴，让孩子们的暑假更有意义。
一校一审：张伟
二校二审：肖翀
三校三审：曾小军