为让“双减”落地有声，切实践行“新课程标准”，育红小学一、二年级全体老师告别传统考试形式，精心设计了一场特殊的无纸笔考试，让孩子们愉快地学、快乐地考。
此次无纸笔考试践行了2022年新课程标准改革所提出的学校教育应着力培养学生的“核心素养”这一教育理念。增强学生文化自信、提高语言运用能力、拓展思维、提升审美创造能力。“传统纸笔考试更多注重的是知识考查，以纸面作答的形式进行，属于信息的单向传递范畴。本次无纸笔考试，学校专门设计了培养学生思维、表达、交际、动手、实践能力的问题，把考查的重心向学生的即兴思维应变、表达能力、实践能力、体能考查转移。
瞧！孩子们已经蓄意待发，开始迎接挑战！
当小朋友跨进“数学乐园”时，一年级的学生要闯过五关，分别是“介绍我自己”、“认真观察我最棒”、“旅游乘车学问大”、“超市购物小达人”和“我是小小飞行家”。
介绍我自己。让学生用盲盒的方式选一个数字，然后用数学的语言介绍这个数字的组成，并且说出这个数字与指定的8个数中的其中几个有什么联系。这道题有助于学生理解数的意义，练习了“比较多少”的方法。
认真观察我最棒。锻炼学生的观察敏锐性，能找到有特点的参照物。
旅游乘车学问大。采取的是小组合作的方式，集中集体智慧，科学分配，考察了学生数字的排序和计算能力，学会用数学思维解决问题，发现数学在生活中的重要性。
超市购物小达人。帮助学生理性购物，并通过购物，让学生深刻理解加减法的实际意义，同时也考察了学生运算能力。依旧体现生活中处处有数学的思想。
我是小小飞行家。通过折纸飞机，进一步让学生感知平面图形的特征，培养学生动手操作能力。
二年级的学生要闯过三关，分别是“团结力量大”、“夯实基本功”、和“智慧小明星”。
二年级主要把检测的知识点放在实际情境和真实的问题中。如第一关的“团结力量大”是对“方向与位置”的测评，我们以团队合作的方式，去完成“给定一个方向，去辨认寻找其他七个方向”的任务。老师们利用本学期语文课文《假如我在野外迷了路》布置了考场，学生们仔细观察后，会惊喜地发现“北极星”或“一半稀疏一半茂盛的树”等“天然指南针”，从而解决这道数学问题。体会到“知识与见识”并重。
夯实基本功。通过数一数，说一说，拨一拨，摆一摆四个部分考察学生对基础知识的掌握情况！
数一数：是对“认识大数的复习”，准备大数卡片若干，学生抽取一张，先读出，再在计数器上拨出，最后介绍这个数的组成。
说一说：是对长度单位的检测。准备与生活相关的五句话，学生随机抽取一张，每句话中至少有三个要填的长度单位。
拨一拨：检测有关时间的内容。学生根据教师指令在学具钟表上拨出相应的时间。
摆一摆：对“图形的认识”，以及“重复”这两部分内容的考查。
“智慧小明星”这个环节是以考查学生“估计”策略，积累估计经验，培养数感为目标，设计的一个闯关游戏。我们的游戏背景是一个“真实”的问题。实物黄豆若干，怎样快速取出大约300粒黄豆？在学生反复观察提供的各种量具后，利用“由部分估整体”“由整体估部分”“差额”等策略完成取黄豆任务。这样的实践活动会让学生“学会学习”！
一年级的学生将走进“自然秘境之旅”。要闯过森林采摘园、山林观察员、丛林小健将、能干小猎手、山林交通员、山谷音乐家和山林演说家这些关，去完成一场奇妙之旅！
二年级的小朋友需要闯过“我会认”、“我会分”、“我会填”、“我会选”、“火眼金睛”和“我是阅读小能手”这些关，最后成为真正的小勇士。一、二年级全体老师集思广益，通过多次教研，确定出本次语文乐考的形式和内容，考察了孩子们的识字、表达、阅读和思维能力。
为使此次活动顺利进行，育红小学全体一、二年级老师们做好了全面又精细的准备。从设计乐考方案，到布置场地、闯关分类，全力以赴为孩子们创设了一个良好的乐考环境。
无纸笔考试留下的是孩子们灿烂的笑容和美好的回忆，面对这样的测试，孩子们不再害怕，反而觉得充满了温情和快乐，我们相信在未来，会让教育的春天绿意盎然、花香四溢。它告别了传统考试的“一卷定江山”，而选择用轻松愉快的方式进行，不仅在“玩”中检验学生对知识的掌握情况，还通过多维度的综合述评来考查学生们对知识灵活的运用，这对孩子而言，是促进他们从“知”到“行”的最佳路径。也体现了新课程标准提出的三大核心理念:一是强调以学生为本，关注学生的全面发展；二是强调整合性，要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观；三是完善评价机制，特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制。
落实“双减”，践行“课改”，育红小学一直在行动，我们也会牢记使命，砥砺前行。
撰稿：李 丹
图片：一、二年班主任
初审：李 丹
复审：于洪波、董海艳
终审：王树申、王树辉