《咕咚来了》这个故事想必许多人小时候都看过或听过。小小的故事不仅充满了童趣，还隐藏了大大的寓意。给幼儿带来趣味的同时，也能引发幼儿的思考。
我们把咕咚来了作为戏剧主题开展从故事入手，让幼儿倾听故事，熟悉故事。和复述故事。在戏剧表演游戏中了解动物们的对话，感受动物们的情感。在熟悉故事的阶段里，幼儿可能会提出很多疑问:什么是咕咚咕咚长什么样？木瓜掉在水里为什么会发出咕咚的声音？等。我们沿着幼儿的问题组织开展戏剧主题活动。
主题总目标:
一、倾听故事，熟悉故事，在复述故事的基础上，体验故事中角色的情感。
二、通过对声音的探秘，体验，倾听，了解耳朵内部的组织和听声的原理，知道保护耳朵的方法。
三、通过看，摸，闻，吃等多种方式了解木瓜的组织及特征，知道木瓜的用途。
四、感受歌曲木瓜恰恰恰欢乐的曲风，学习用打击乐器打击出该乐曲的节奏。
五、感知和体会，有些事物可以用数词来描述。会用数词描述事物的排列顺序和位置。
六、通过给动物做装扮，准备道具，布置场景等活动，激发幼儿的创造力，使幼儿享受活动带来的快乐。
七、理解文学作品中的角色形象，能运用较恰当的语言，动作，绘画等方式表达自己的理解。
声音的产生:
1.通过实验初步了解声音是如何产生的，感受声音产生与物体振动的现象。
2.体验传话游戏，感受游戏的乐趣。
3.乐于参与探索声音的活动。
我们的耳朵👂🏻:
1.知道耳朵内部的结构，了解耳朵听到声音的原理。
2.了解保护耳朵的方法。
3.乐于探索耳朵内部的结构。
制作木瓜:
1.尝试选择各种材料制作木瓜。
2.学习制作的方法。
3.幼儿之间相互合作，体验合作活动的乐趣。
送木瓜
1.练习持物快跑，钻山洞，匍匐前进，在28厘米宽的木桥上平衡走的动作技能。
2.懂得并能自觉遵守游戏的规则，保持愉悦的心情。
3.乐于参与体育活动。
山谷回音真好听:
1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现出山谷回音的美。
2.感受音乐强弱力度的对比，唱出音乐强弱力度的变化。
3.体验与同伴进行唱歌游戏活动的乐趣。
各种各样的剧院:
1.初步了解中国和世界上著名剧院的主要外形特征，理解剧院建筑物的概念。
2.在欣赏的基础上尝试用线条表现自己心中剧院的外形，有创造剧院的兴趣。
3.乐于参与创造设计活动，体验创造的乐趣。
角色工坊
1.欣赏各种面具的图片，感受面具特点。
2.鼓励幼儿尝试利用点线面画出不同的动物面具。
3.在制作活动中体验成功的喜悦。
我们的故事盒:
1.学习运用折、剪、画、贴等技能制作故事盒。
2.积极参与制作故事和体验与同伴创作的乐趣。
3.通过植物的制作和游戏愿意说故事，表现故事。