伴随中心融合课程开发的这股春风，历经了多次重构的木工课再一次迎来了课程改革。多学科、多技术、多领域的融合教学是我们这次木工课程的改革方向。从无到有难、从有到新更难。在经过了多次的学科组内教研和中心领导的指引下，我们将目光聚焦在Automata(木偶机)这一载体上。由于木材相对于其他材料来说，它的易加工，环保、软硬适中等特性，因此，我们可以通过加工传动机构使木偶动起来了。
然而，愿望是美好的，现实却是骨感的。即使是现在发达的网络和海量的书籍，我们也无法从中找到更多相关知识和技术作为支撑，因为与之相关的少之又少。
功夫不负有心人，我们组通过极少的网络图片和动图以及一些外文书籍的研究，通过购置相关的传动模型，不断的研究和探索，我们终于对木工融合课程教学有了清晰的脉络方向。
与此同时，科组成员分工细致，有的组装教具、有的实践练习、有的探索原理。终于课程研发取得了阶段性的成果并向全校进行了演练。
2023年6月28日，深圳市福田区劳动技术教育中心“融合课程校内演练”在劳技中心木工教室正式开始，演练的第一讲是由机关木作组的老师们奉上。
郑焕泳老师以教具-(木偶机)玩具为导入介绍了第一天的学习内容，其中包括木工小知识、木工安全操作规范、指接榫的画线与制作、平面切割等内容。
主讲老师——郑焕泳
榫卯技术，凝结着中国几千年传统家具文化的智慧。建造一座城，可以不用一颗铁钉，全凭榫卯，就可以做到上下、左右、粗细斜直连接合理，面面俱到。让学生并且练习榫卯知识。
褚曙光老师在第二，第三的课程设计中，着重对机关木作中传动机构的教学做了深入浅出的教学设计，对学生学习的重难点做了很多的脚手架的穿插与设计，并且对新技术应用-激光雕刻也有着细致的教学计划。
主讲老师——褚曙光
胡宇老师重点对第五天的教学内容进行了详细的阐述，把机关木作与电子技术，美术有机巧妙的融合，为整个课程设计画上了完美的句号。
主讲老师——胡宇
课程演练结束后，学校领导与教师对课程开发探索的内容结构与设置给予了很大的肯定，同时也对课程的细节提出了很多有建设性的意见和建议。
评课人——艾巧 中心主任
评课人——费昀老师
意大利教育家蒙台梭利说“我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。”这是对学科融合教育最好的理解，现实生活经验告诉我们，任何一种事物都包含了诸多知识，技能，和经验。因此，以学科融合为木作教学的探索之路，将为学生打开一扇扇更加多彩多元的世界。在一次次学科碰撞和一次次实践操作中，逐渐对劳动有了新的认识和感悟。
编辑：机关木作组
组长：褚曙光
组员：胡宇 郑焕泳 邱越刚 吴彦锋