为进一步提高教师专业素养和教学能力，切实增强课堂教学的有效性，德阳市罗江区于2023年7月2—3日举办“2023双江问学·教学深度变革实践研讨会”。
数学和诗一样，充满了想象，充满了智慧，充满了创造，充满了章法，充满了和谐，也充满了挑战。请大家跟随我的脚步，去看看7月2日下午青年教师成长营都有哪些精彩时刻吧！
实验小学老师王玉婷执教的《角的初步认识》，通过找、摸、说、折、比、数等活动，调动了学生的眼、手、口、脑等多种感官参与，让学生积极参与到课堂中，在实践活动中经历知识形成过程，从而建立起角的表象，丰富了对角的认识，发展了空间概念，真正体现了新课标提倡“让学生亲身经历将实际问题抽象成模型的过程”的理念。
在《倍的初步认识》一课中，周梦园老师紧紧抓住“倍”的本质进行教学，以“3倍”为认识倍的突破口，通过“比一比”、“摆一摆”、“圈一圈”等活动，放手让学生去探究，让学生直观感知并认识3倍。接着，循序渐进，从认识“3倍”到认识“几倍”，达到完善认知结构和知识结构的双重目的。最后，将生活素材运用于数学课堂，让学生体会到数学就在身边。
天台路小学校的周华美老师执教的《四边形》，以点→线→面的趣味活动导入，通过圈一圈、辩一辩等活动引导学生完整地描述出四边形的定义，而后设置的三个趣味挑战让学生在练习中巩固所学，充分调动了学生的积极性。整个课堂以学生为主体，通过丰富的活动调动学生的想象力和创造力，拓展思维。
牟家珍老师执教的《平行四边形的面积》，通过数一数，剪一剪，拼一拼等活动为载体，合作探究平行四边形的面积推导过程，找到平移后长方形的长和宽与平行四边形的底和高之间的联系。把平行四边形转化成长方形，渗透了转化思想，发展了学生的空间观念。
深雪堂小学校教师向小敏执教三年级上册《倍的初步认识》。课堂中，向老师语言亲切，仪态大方，注重学生的生成材料，通过寻找新旧知识之间的联系，用多种方法来凸现核心知识。并且不断强化学生的数学思维，引导学生用数学语言进行表达。
教师王悦执教二年级上册《搭配》。教学过程中，王老师注重关注学生数学核心素养发展，引导学生辩证思考，让学生在自主探究的过程中解决问题，体验学习的快乐。多媒体的充分运用，为学生探求新知起到了推波助澜和锦上添花的作用，学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。
反思是一面镜子,它能将课堂结构和教学设计的优点和不足照出来,使我们有不断进步的机会。通过专家评课，可以透彻分析和总结课堂教学，推动教学研究的进一步发展，有效提高教师综合素养和整体水平。
本次活动特邀嘉宾是四位江苏省特级教师，他们是唐青月老师，魏光明老师，王凌老师，吴小辉老师。（专家姓名按照点评顺序排列）
唐月青老师就实验小学两位老师的课进行点评，指出要敢于放手，让学生去经历、去探索发现、去说理，在教学中慢慢渗透关键词，让学生在规范中进行说理的培养。他强调课前要充分了解学生对角的认识，教学中要遵循儿童认识发展的规律。
魏光明老师首先对上课教师及相关磨课团队给予了充分的肯定；其次，魏老师从核心知识的角度对两节课进行了精彩的点评，最后，对在场的所有数学老师，就“如何理解教材、用好教材”做出深度分析，提出要弄清知识的内在关联，注意引导学生从单点结构走向关联结构，注意数学知识的结构性和一致性，要有意识培养学生量感等核心素养。
王凌老师以天台路小学校两堂课为例，结合教师专业发展，提醒所有数学老师，一定要有过硬的专业知识和专业技能，作为一名数学老师要会解题，会做题。同时在课堂上既要组织好教学，也要让操作有目的性。
吴小辉老师详细点评了深雪堂小学校的两堂课，并指出课堂上要善于抓住学生的生成资源，充分运用，让学生带动学生。教师要引导所有学生参加学习，注重发展学生的核心能力，环节设计要注重发展学生的应用意识。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深耕课堂，潜心育人是教师的使命，罗江区全体小数教师必将坚定探索步伐，砥砺前行。