暑假伊始，为进一步推进镇江市初中文科教师培训提质增效和教师队伍高质量发展，努力建设一支高素质、专业化、创新型的初中文科综合教师队伍，镇江市初中政治、历史、地理三科教研员、教研组长、学科名师、骨干教师等共60人，齐聚风景如画的镇江新区，开始了为期三天的培训学习。
开班篇
在开班仪式上，本次培训的主要负责人以及镇江教育部门的相关领导，就本次培训的目的作了说明，指出培训旨在提升初中文科教师的课程理解力、教学实施力和教学研究力，更好地适应新形势对教师队伍发展的新要求。并对培训的注意事项和要求进行了说明，对活动的顺利进行和圆满完成表达了美好祝愿。
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培训篇
上午半场来自苏州大学教育学院的万东升教授，做了《育人导向的学习设计与实践案例开发》的专题讲座。万教授围绕①什么是学习②学习的本质是什么③体现本质的学习过程应是什么④学生是怎样学习的这四个问题进行详细阐述。尤其在对探究学习的剖析中，给出了大量具体而生动的案例。并且在轻松友好的氛围中，同与会教师进行了互动交流，碰撞出了思维的火花。
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下午半场来自上海市教育科学研究院的崔春华主任做了《项目化学习关键要素:设计与实施》的专题讲座。结合新一轮课程改革的实施背景，崔主任围绕项目化学习的四个关键环节:驱动性问题设计，学习目标与成果设计，学习任务设计，学习评价设计一一进行了解读。尤其是关于驱动性问题的设计，旁征博引地导入了一系列案例，对于如何在项目化学习中真正培养学生分析、解决问题的能力给出了自己独到的见解，引发了会场老师们强烈的共鸣。
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感悟篇
一天的培训在不知不觉中就结束了，聆听了专家的精彩讲座，既有理论层面的高度概括，更有实践层面的宝贵经验和案例分享，让学员们如获至宝，收获满满，这对今后的教育教学实践将产生积极的影响。
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