教学常规工作的检查，既是优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎实做好教育教学研究的一个重要手段。为准确、客观地掌握我校教学本学科工作运行的状况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步强化“双减”下的教学常规管理和教学质量监控。3月22日我校在学校教导处的组织下开展了2022-2023学年度第二学期第一次教学常规检查。
工作布置
3月22日早上，莫书伟副校长、吴瑞颜教导及负责检查的老师们早早就集中在教导处开会，老师们认真听取工作要求并领取了检查任务。
为确保此次作业教案检查工作严肃、全面、公开、公正的进行，莫书伟副校长对工作作出了详细安排，分工明确，责任到人。他表示，检查工作虽然辛苦，但是也务必做到细心耐心。接着吴瑞颜教导为此次检查内容进行说明，此次检查的内容主要是学校全体教师的教学计划执行情况、教案编写、教学反思、听课记录、作业批改等情况的检查与反馈。
作业检查
在“双减”政策之下，学生该如何做作业，老师该怎样布置、批改作业，是我们该去思考探索的问题。不管怎样变革，老师有针对性的评改，是学生前进的重要动力；学生作业习惯的培养就在一次次的作业留痕中。
检查工作依次开展，负责检查的老师们在教室或在办公室翻阅着被抽查学生的作业。他们时不时写写记记一丝不苟的神情展现我校教职工端正认真的工作态度。此次检查，学生作业完成情况较好，教师批改认真及时。
作业反馈
学生的作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。本次检查学生的作业书写干净、认真、工整，体现了教师的批阅细致，全面用心。一本本作业浸染了老师们无私的汗水，一次次批改倾注了老师们无限的关爱 ！通过检查，老师们作业设计科学，题型灵活多样，批改细致认真，评价语言丰富，能进行二次批阅并订正。
学生作业优点：
1.教师批改认真，有鼓励性评语，有针对性评价。有的是一个鼓励的“棒”字，有的是一句温暖的提醒“要认真看题”“有进步了”。虽然简短，但背后是老师对学生默默地关注和鼓励。
2.学生作业书写工整。从语文生字、拼音，到数学计算公式，以及英语单词、翻译句子，基础性作业整体工整。不管是课堂笔记还是课后练习，学生的笔记抄写都很认真。由此可见，老师们对学生书写习惯的培养成效显著。
3.错误的作业都用红笔或蓝笔改正，老师做到及时二次批改。
4.教师对学生作业评价形式丰富多样，比如手绘笑脸，印章激励，评语鼓励等。
5.实践作业新颖有创意。这是此次常规检查中发现的新亮点。除了基础性作业，实践性作业丰富起来了。比如，语文低年级读诗绘画相结合、高年级的思维导图，语文课前三分钟听写，数学课前三分钟口算，这样的“新型”练习让人眼前一亮，不仅是教师教学智慧的体现，也是学生综合能力的最好展现。
学生作业不足之处：
1.个别学生书写较潦草，涂改较多，没有养成良好书写习惯。
2.个别学生作业批改粗略不细致。
3.个别学生作业有错误但是没有及时订正。
4.个别学生作业未完成，又未能及时补全。
三册检查
教师三册包括教案本、工作手册和学生作业跟踪记录本。除了作业批改，三册也是一名教师工作的重要痕迹。
从检查备课情况来看，每位教师在教学中都做了大量工作，都能够做到教案书写认真工整，备课实用，且指导性、操作性强！部分老师能详细地记录教学过程，写出自己的体会、感想，评价具体给予点赞。.
教案本书写工整美观，教学过程撰写详细、清楚。教学后记撰写认真详细。教师工作手册中除了看到老师的记录，更看到老师对上课内容的思考。点评更是细致具体，有点评开头导入的，有对过渡语的，有对课堂容量的，也有对课标要求是否达成的……从点评中看到一堂课带来的思维碰撞。作业跟踪记录本书写工工整整，每次作业布置和批改都工整、详细作记录，作业批改中的优点、存在问题也都完整记录，并且有具体可行的辅导改正措施。
部分优秀教案、听课记录、反思、作业跟踪记录本展示
此次检查作业批改、三册完成比较优秀的老师名单：
1. 教案写得好的老师有：冯海丽、林桂香、曹媛媛、吴小曼、冯海蕾、陈晓娟、郑颖馨、曹娟娟、王敏超、罗晓婉、蔡欣、周小琼、胡林青、陆海娟、李珊珊、张琳琅、郑海霞、刘海霞、谢慧敏、蔡丽娇、胡小芳等。
2. 教学活动纪实与评价写得较好的老师：林海珠、郑颖馨、陈晓娟、吴小兰、罗晓婉、周小琼、胡林青、陆晓娟、李珊珊、张琳琅、刘海霞等 。
3. 较好的作业批改有：谢美琪、蔡丽娇、周丽莹、彭艳、谢慧敏、胡小芳、吴桂凤、冯竞贤、周潮敏、邹海燕、刘海霞、 李珊珊、胡林青、周小琼、王敏钰、郑颖馨、王浪、吴小曼、冯海蕾 、郑雪、曹娟娟、林青、吴小坤、黄林旭子、曹媛媛、冯观静、杨燕蔓、周小琼、胡林青、陆海娟、刘海霞、郑霞霞等。
检查汇总
本次检查老师们认真细致的工作态度，值得我们学习与赞扬，但同时面对存在的些许问题，希望我校全体教师认真剖析，确保教育教学取得实效。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，学校教学质量的提升，很大程度源于常规工作的落实。因此，我校高度重视常规工作，切切实实抓常规工作，每一次教学常规检查，都是一次对教师的考核，也是一次对教师教学工作的阶段验收，更是一次发现问题，向优秀教师学习的机会。通过本次教学常规的检查，一方面找出老师们的值得肯定的地方与需要改正的不足，另一方面也是老师们互相学习和交流的机会，希望能通过这样的学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我校教学工作再上一个新台阶！
初审：王秋玲
复审：吴瑞颜
终审：莫书伟