满目阳光染碧空，合作共研正当时。”俗话说：要给学生一滴水，老师要拥有长流水，要给学生一朵花，教师要拥有整片花海。集体教研是教学质量的磨刀石，对于教师把握教材，精准制定教学目标，提升教学质量起着至关重要的的作用。为了进一步提升“双减”背景下教师的教学教研能力，充分发挥集体的智慧，初中道德与法治组开展了2022-2023学年度第二学期的集体备课和研讨活动，七、八年级的老师们聚焦新课标，立足大单元，同心共研，“集”百家智慧，“备”精彩课堂！
集备活动每两周一次，分为三个环节：一是主备人对负责的部分进行备课，通过说课讲述自己的备课思路；二是通过集体讨论修改、完善本课的教案；三是主备人进行现场教学展示，课后再次评课研讨，形成最终的精品课。
七年级的陈莹老师通过说课形式，向大家讲述她的备课思路。
随后各位老师对本课的设计从教学目标、重难点、拓展阅读等方面进行了集体讨论，并从目标的达成情况，以及如何打造更高效的课堂方面做出了积极的思考和讨论。
其中七年级的饶问华老师根据自身的教学经历，积极交流自己的教学思路、讲法，综合复习方法，特别提出我们道德与法治课程一定要激发学生的学习积极性，让学生成为课堂的主体，记住我们老师是学生的引导者，所以针对七年级学生的学情，我们可以选用贴近他生活的案例以及他感兴趣的话题来作为我们的案例，但我们也一定要引导他们多方面去分析，帮助他们树立正确的价值观。我想这就是我们想要呈现出的道德与法治课的最优化课堂。
其他老师也就自身的教学经验提出相关的建议。陈莹老师针对大家提出的建议进行了适当的整理后，对本课进行了修改并进行了课堂展示。
集体备课组的老师们认真聆听本课教学过程。
课后，大家对本课进行二次集体讨论。同时对期末复习统一意见，得出以下结论：
一、明确复习目标，理清知识体系
帮助同学们要明确复习内容和重点，梳理并回顾知识点。
二、加强有效训练，掌握答题方法
任何一门考试科目，答题都是有方法和技巧的。道德与法治的题型丰富多样，但究其实质就是两类，即客观题和主观题。
客观题通常指选择题，同学们在答选择题时，可用“三步走”战略。一“排”，即排除错误的选项；二“看”，即找准题干中的关键词，看选项是否与题干有关；三“选”，即选出最能体现题意的选项，同时必须注意“逆向选择”和“因果选择”。
主观题通常指简答题、辨析题、材料分析题和实践探究题。做这类题目的原则：先看设问，再带着问题读材料；遇到不懂的问法多读几遍，注意转化设问，找准关键词，寻找突破口；理论结合材料题一定要结合材料用相关的知识点作答；答题要注意条理化、序列化（分点作答、序号合理、整齐有序）、字迹工整、卷面整洁。
备课组的成长离不开备课组的集体研究，提升研究意识。学习并研究“空中课堂”资源，辅正自身的备课，做到备课、听课、修改相结合。并建立激励性的评价机制，促进学生的成长。备课组长黄心妮老师最后希望备课组能够善于研究、乐于研究、充分研究，使备课组内的教师更好更快地成长起来。
图片：卢琪
文字：黄心妮
初审：李雅诗
终审：夏长寿