为贯彻落实“双减”政策，加强学科理论的学习和实践探索，提升我校教师教育教学基本功，提高教师“解决问题”的教学技能和专业素养，促进课堂教学行为调整决策力的发展，打造高效课堂，从而促进学校教育教学质量的提升。海南省农垦直属第三小学数学组解决问题教学研讨系列活动的第三阶段——暨青年教师优质课评比活动，在经过了以年级为单位的选拔后，于5月17日-18日顺利举行。
本次活动由数学教研组长王兴义老师主持，海南省骨干教师罗何荣老师、张俊英老师，六年级级长张少娟老师，办公室主任王义武老师，教导处副主任张颖华老师担任本次比赛活动的评委。
我校党支部书记、校长蔡春菊同志、副校长王绥正同志参加活动。
本次活动分两天举行。
5月17日下午观摩评比三年级吴海铭老师、四年级何丽萍老师、五年级翁亚珠老师三节课。
5月18日上午观摩评比一年级蓝妍老师、二年级吴秀菊老师、六年级李煖煖老师三节课。
由于场地及时间限制，老师们采取了线下听课，线上评议的模式进行教研活动。
翁亚珠老师讲授的«鸡兔同笼»是我国古代数学的经典趣题，在课的开始，老师通过师生谈话，拉近距离，然后利用多媒体创设问题情景，让学生理解数学知识与实际生活问题的联系，让学生感受到我国数学文化的源远流长，激发学生的学习热情。
何丽萍老师讲授的《相遇求路程的实际问题》条理清晰，环节紧密，整堂课穿插解决问题四大步骤，环环相扣，较好地为学生建构了解决问题的模式，有效渗透知识点，师生互动融洽。而且通过创设情境让两个学生表演“相向而行”其他同学以数学的眼光来观察走路这一平常现象，引出“两地、同时、相向、相遇”的概念，建立起概念的具体表象，为概括出相遇问题的数量关系打下基础。
吴海铭老师的«鸡兔同笼»这节课，以孩子们喜欢的猜谜语方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，吴老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，给予足够的时间让学生小组合作探究再进行汇报，充分发挥了学生的主体性，教学设计很好，引导到位，充分调动了孩子们的积极性。同时还让学生体会到数学与生活的联系。
吴秀菊老师讲授的《按不同标准分类》这节课通过情境导入引出按不同标准分类，出示生活情景图，通过小组合作对教师与学生人数、参加每种活动的人数进行统计，做到不重复、不遗漏，加强了学生对数据收集与整理的能力。
蓝妍老师讲授的《求减数的简单实际问题》这节课以帮助“乐迪”小朋友解决问题为主线，引发学生探索知识的欲望。学生先自主探索猴子摘了27个桃，还剩7个，吃了多少个？蓝老师引导学生分析题目数量之间的关系，注重学生准确的表达，促进学生的有效思考，整个课堂请小老师们上台汇报总结，充分发挥学生的主观能动性。
李煖煖老师《鸽巢问题》这节课以生活中的做核酸问题为题材，出示题目4名学生到3个检测点做核酸，总有一支队伍至少有几名学生？当做核酸的人数增加到5人、7人和12人时，总结出“至少数=商+1”。整节课流程环环相扣，充分利用学生的错误资源因势利导，展示课堂亮点。
两天的听课结束后，罗何荣老师首先肯定了授课教师的优点，结合几节课的共性提出以下建议。
1.授课过程中明确解决问题的步骤，学会让学生从题目中获取条件信息；
2.以生为本，做智慧的老师。课堂上多关注学生的动态，及时发现问题，解决问题；
3.重视细节，培养学生良好的学习习惯，如学生上台汇报的站姿、语言表达的完整性以及答题要完整等良好习惯。
最后，王绥正副校长对本次数学组青年教师优质课评比活动给予了肯定，并指出在授课中要注意渗透德育教育，注重学生行为习惯的养成；在教学中利用数形结合教学，善于发现学生的错误资源进行教学。
经过激烈的角逐，最终六年级李煖煖老师、四年级何丽萍老师、一年级蓝妍老师斩获一等奖，五年级翁亚珠老师、三年级吴海铭老师、二年级吴秀菊老师获得二等奖。
春风过处，草也青青，木也欣欣。老师们听完课以后，都积极的在数学组博客下面进行点评和研讨。
优质课比赛活动是提升教师教学能力、鼓励教师追求卓越教学的重要平台。未来的教学充满挑战，每一位教师都要勤于学习、勇于实践、善于反思、乐于分享，保持高度的责任感和使命感，在教学上精益求精，努力提升课堂教学质量和水平，推动我校教育教学迈上新台阶！
学而不已，今年的优质课听评课活动已经结束，但我校教研活动永远不会画上句号，每位教师的成长更不会停止。今后，我们将继续落实集体备课、磨课，充分发挥团队精神，打造优质课堂，把每堂课都讲成优质课，精品课，为学生的一生幸福奠基！
策划:王绥正
审核:王兴义
图片:赵灏颖 邢维燕
编辑:赵灏颖 邢维燕