《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
每年农历初五这段时间都有赛龙舟的活动，端午节前，孩子们在网络上、电视上看到了很多有关赛龙舟的信息。因此，龙舟的话题一打开，不论是孩子还是老师都兴奋不已、七嘴八舌。看着大家剧烈的的讨论，抓住时机开展相关的端午节活动，能借此机会与孩子们共同熟悉赛龙舟，激起幼儿关注中国传统民间活动、热爱祖国家多的美好情感。
龙舟赛可真热闹，我们也想参加。幼儿设计了自己的龙舟。每辆龙舟都融入了幼儿的想法，各有特色。
用什么材料来做龙舟呢？幼儿从家里拿来了可能可以浮起来的材料。我们拿到科探室做沉浮实验，做好实验记录。幼儿发现塑料瓶、牛奶盒、饮料盒可以稳定的浮在水面上，酸奶壳浮一下就沉了。
幼儿自主投票选出五位队长，队长画出对称的龙舟画。
幼儿自由组建了五支龙舟战队，幼儿自主设计队名队旗。
战队集结完毕！
幼儿讨论研究用什么材料最合适最迷你龙舟。抉择不下时幼儿用猜拳的方法来决定。
最终，选择了五种不同的材料制。
龙舟赛需要怎么进行呢？
柯弘：用手推。
茗佳：手推会把龙舟推翻的。
柏源：：那还有什么办法呢？
子涵：可以用风吹。
梓乐：怎样才能有风呢？
小竹子：可以用扇子。
蔓蔓：我们找找可以作扇子的工具吧！
幼儿在美工区找到了各种各样的“扇子”。
合作制作龙舟。
比赛正式开始！我们的比赛在幼儿园的戏水池进行。幼儿们卯足了劲儿把自己的龙舟往终点扇。
经过幼儿的共同努力，迷你龙舟最终都顺利到达了终点。
最终抉择出来第一第二第三第四第五名。
通过本次活动孩子们学会了合作游戏。在策划准备迷你龙舟赛时，幼儿通过绘画，特别是对称画法来进行龙舟的装饰。通过沉浮实验体验研究的乐趣。通过组建战队与制作龙舟体验到合作的快乐。在龙舟比赛中体验到齐心协力共同竞技的快乐。幼儿在活动中进行了深度学习，从中获得了科学、社会、语言等方面的核心经验。