六月芳菲，阳光正好。在这个美丽的季节，为提高我校语文教师的专业素养和教学能力，促进教师优化课堂教学模式、提升教学质量并积极探讨古诗文教学策略，6 月30日，崇礼区高家营镇乌拉哈达完全小学校长赵愿东带领所有语文老师赴蒙古营小学开展古诗词课堂交流活动。同时以求得到两校教师内部交流与提升，实现教育资源共享，教学活动共研，教师队伍共建。希望达成持续的学校教研联谊活动。
首先，乌拉哈达完全小学的张亚荣老师带来一节三年级古诗课《元日》。张老师教态自然，整个教学过程块面清晰，教学设计体现了学生学习的梯度，步步深入，她引导学生说新年习俗，自然引出宋代王安石写的《元日》，并在学生交流学习古诗的经验、方法的基础上总结归纳本课的教法——“读准读通、理解诗意、想象画面、感悟诗情”，课外延伸辅助，突破教学难点，即王安石写《元日》表达了“希望朝廷实行变法、除旧布新、富国强民”的美好愿景，教学目的达成水到渠成。学生学有收获，教师教法自然，课堂洋溢着浓浓的思考气氛。
接着，乌拉哈达完全小学王浩晨老师带来一节小古文课《囊萤夜读》。王老师带领学生通过看注释、一边读一遍想象画面、联系生活实际等，接着读课文找到人物的表现，让学生关注文章是怎么写出来的，关注文章的表达方式，让学生在语言的实践活动找到规律和方法，并逐步由技能转化为能力。王老师高超的语言魅力和深厚的功底，诠释了教师的魅力、教学的魅力、语文的魅力，让我们感受到教学技艺无止境，教学创意无极限。
听完课后，两校教师就这两节课共同进行了探讨。蒙古营小学的领导、老师给与这两节课高度的评价。
最后，两校的校长进行了总结发言。蒙古营小学的宋雅丽校长说，小学语文能力，在听说读写几个方面的要求也不高：能听明白别人说的话，能有条理地表达自己所说的话，具有独立阅读的能力，能写语句通顺的短文。古人总结语文学习的方法更简单：就是多读多写，也是强调实践。对于小学生来说，如果我们老师能引导学生“喜欢阅读”、“喜欢多写”，那么我们就是非常优秀的语文教师。这样看来，小学语文教学，其实并不是十分复杂和非常深奥的事情。我们语文老师要做的就是引导学生多读。
赵愿东校长表示，今日我们不虚此行，收获颇多，感谢蒙古营小学的支持和帮助，我们将且行且思，认真学习内化贵校给予我们的指导，今后努力在名校引领下迅速成长。
编辑/赵红霞
图片/闫晨霞
审核/闫晨霞
终审/赵愿东