课题结题展成果 砥砺前行再扬帆——古镇镇中心幼儿园参加广东省新课程科学保教示范项目《基于中山本土文化

始于思考，行于探究，科研之路任重而道远。

我园自2020年以参与园的身份加入广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目《基于中山本土文化的幼儿园课程开发与实践》的研究，结合古镇本土文化特色，综合各方面的考虑，拟定子课题《中山本土文化主题环境创设》，从分析现状、资料收集，制定研究方案并追随领衔园的脚步，实施子课题研究工作。课题在上级领导的关心支持下，在领衔园的悉心指导下，我园把课题研究作为日常教研主心轴研究，在何妙雅园长的带领下，选取科学、合理、有效的研究路径和方法，跳出课题组成员的小圈子，形成全员参与的研究氛围，使教师团队整体科研能力得到较好的发挥。经过近3年的努力研究，取得了一定的成效。

为了能更好地展示课题研究成果，发挥项目组的引领和示范作用，推进本土文化在幼儿园深入研究，2023年6月28日下午，按照课题计划方案在中山市沙溪中心幼儿园开展结题汇报活动，活动邀请中山市沙溪镇教育和体育事务中心张乖祥老师、中山市教育教学研究室陈思慧老师、广东省江门示范高等专科学校雷红云教授专家以及课题参与园的园长与老师约70多人参加了活动。

活动观看宣传片《趣探中山》，让在场的所有老师进一步近距离了解、回顾中山各镇区的本土文化，例如古镇的非遗文化：六坊云龙、灯饰、海洲鱼饼，沙溪的凉茶、服装，神湾的菠萝等本土文化特色。通过视频短片看到各实验园课题开展扎实而精彩。接着由领衔园课题组的主持人刘剑辉老师进行项目结题报告，她分别从项目总体情况；研究成果、应用与推广；资源清单、成果佐证材料；困惑与展望四个方面进行全面的总结，让专家与学员们对课题开展情况有更全面深刻的了解。

带着爱和期待，领衔园和参与园进行布展参观，我园把参与课题研究以来的成果，包括中山本土文化有关的操作材料、亲子作品、教玩具、自制的绘本故事书及成果资料等，带进会场并进行布展，丰富的成果展示吸引不少前来学习的教师驻足，边观看边交流边记录。全场各课题组幼儿园各施其技，展台布置形式丰富多样，琳琅满目、各有千秋，让参与人员共生共长，协同发展与提高。

专家们对课题研究给予充分肯定，也提出了宝贵的意见和建议。张乖祥老师肯定了课题研究基于实际情况，以儿童发展为本，做得非常扎实，同时对课题的后续指明了研究方向；陈思慧老师提出能把幼儿的已有经验和核心经验用在课题上，为课题延伸提出了建议；接着雷红云教授表示课题研究具有较强的研究意义，项目研究成果丰厚，并寄予我们要继续发挥示范引领作用，推动教科研的发展，带领教师团队在专业领域越走越宽。

三年的研究，我园在理论和实践层面都取得了一些有价值的成果，更新了教师的教育观念，提高了教师、孩子对中山本土文化的认知，并大大提升了教师本土文化环境的创设与利用能力，有效促进了孩子的全面发展。在探索总结中梳理出班级环境创设的评价标准，区域材料制作与投放的评价标准，凝聚所有力量，编制了环境创设集《文化融合美》，案例集《走进本土文化·看见儿童》，资料手册《共研·共享·共读》，《幼儿园本土文化环境创设指导手册》《幼儿园本土文化区域材料投放指导手册》等，为一线教师今后开展本土文化环境创设、区域材料投放提供参考借鉴。

三年的研究，过程虽然遇到一些困难和挑战，但一路甘苦，我们团队意志坚定，越战越勇，无论孩子、教师都在这个过程中不断进步，收获幸福！我们没有别人的丰功伟绩，但我们很实在，一直脚踏实地，求真务实地开展课题研究工作，从广角到聚焦，从被动研究到主动探索，欣喜发现幼儿园处处呈现教师“蜕变”的痕迹，团队专业素养、综合能力大幅提升，较好地达成课题研究预设的目标。每个人都在不同程度的进步，课题带给幼儿园的变化有目共睹，整体本土文化校园特色建设为其他幼儿园提供经验和借鉴，充分发挥了中心幼示范引领作用。