一天在班级分享签到情况时，发现有几个小朋友总是来的很早，大家就开始讨论，他每天那么早，都是怎么来幼儿园的？于是一场关于上学乘坐什么交通工具的讨论就此开启了。
元宸昊:我家就住在华府，很近，所以我早上都是走路来的。
文萱: 我住在龙厦名都，我妈妈早上是骑电瓶车送我来的。
筱苒:我爸爸每天开车送我来。
墨赟:我也住龙夏名都，但我爷爷不会骑车，他都是坐公交车送我来的。
昊然:公交车我都没坐过，就在马路上看到过。
晨轩:我做过一次，他是要刷卡或者投币才可以坐。
一意:我只见过公交车外面是长长的，里面是什么样子呢？
于是我们开始投票决定，来了解哪种交通工具？通过投票，大家都对墨赟坐公交车来上学十分感兴趣，想知道公交车是怎么坐的，快不快？
陈子霖由于刚从福州回来，对家乡的公交车还没有印象，于是他问老师:“老师，公交车长什么样呢？”
佳怡说:我见过，它是绿色牌子的车，而且它有好多轮子。
韵晴说:它外面是绿色的。
传睿说:它里面有很多座位。
对于这个问题，我在班上给孩子们上了一节关于公交车的课，让他们了解公交车长什么样？
光了解公交车外部已经不能满足孩子们的探索欲望了，元宸昊问:“老师，公交车能坐多少人？”“它里面长什么样？”
为了满足幼儿的探索欲，老师在班级和孩子讲述了一个绘本《忙碌的公交车》，通过绘本，孩子们知道了公交车每天要来回接送乘客到他们想要去的地方。
泽睿:老师，为什么公交车的车牌和我爸爸车的车牌不一样？那是公交车专用车牌吗？
奕泽:不是的，我爸爸车也是绿色牌子的，我爸爸说，绿色车牌的车是新能源汽车。
文萱:什么是新能源汽车？
看到大家对车牌那么感兴趣，我就车牌的种类和区别，在班上上了一次集中教学活动，在课后大家还自己设计了一张车牌。
为了让孩子们更加真实去了解公交车长什么样，在班级群里和家长们说，可以利用放学，或者周末的时间带孩子们去坐一次公交车，知道坐公交车的流程，了解公交车上都有哪些设施设备。
书彦:我看到公交车上有一个锤子，爸爸和我说，那是在发生危险的时候用来敲碎玻璃的
奕泽:“我今天坐公交车，先从前门上然后投币，找到一个位置坐下来，等到站的时候从后门下车。”
霖珏:公交车上还有爱心专座，给老人，受伤的人坐的。
第二天早上孩子们就开始了激烈的讨论。
丁宝璐:我昨天坐了10路公交车，到闽源锦绣下车，然后去我姑妈家吃饭。
雅宁:我昨天和妹妹坐了1路公交车，坐到火车站，买了好多水果，然后又坐1路公交车回家了。
传睿:我昨天也坐了公交车，但我忘记是几路公交车了，也不知道在哪里下车的。
......
老师:公交车有这么多路线啊，那我如果想去医院，我应该坐几路？
昕澄:老师，你可以坐10路公交车。
老师:你怎么知道？
昕澄:因为我昨天坐公交车的时候，记住了公交车的路线，而且我还知道它一共要经过多少个站点。
孩子们对公交车的路线十分感兴趣，有孩子提出来，想要自己设计一条直接到家的路线。于是小小设计师们纷纷开始设计路线图了。
在大家都有过乘坐公交车的经验后，我和他们开始了一场关于乘车的讨论。
老师:坐公交车的时候我们应该注意什么？
晨宇:我们不能在公交车上大喊大叫，会影响别人的。
晨轩:不能在车上乱扔垃圾，要扔到垃圾桶里。
宝璐:坐公交车的时候不能踢前面座椅。
通过这次活动的开展，孩子们收获很多，但还有好多小朋友对公交车有很多问题，让我们期待下一次公交车探索之旅吧！
陶然浸爱 和美润心
图文编辑:邹美玲 邱源卓鸿
审核:黄丽珍