六月，骄阳似火，热情如漳州市幼儿园，诚挚邀请了木垒县第二幼儿园共同进行教研活动，切实为园所间交流、研讨、提升搭建了平台。木垒县第二幼儿园联动各个联盟园、名师工作室、名班主任工作室于2023年06月28日下午15:10--18:00相聚在木垒县第二幼儿园多功能厅，漳州市幼儿园和木垒县第二幼儿园的线上教研活动拉开了帷幕，再话“漳木”情，学习促提升，开展了倾听儿童相伴成长——节日背景下的游戏课程化案例分享会。
木垒县第二幼儿园园长赵蕊琼：“很高兴我们又能够相聚云端，首先感谢漳州市幼儿园为漳木两园共建活动的精心组织和付出，向我园提供了很好的学习机会，通过去年底第一次两地教研交流和展示，感受到了漳州市幼儿园深厚的园所文化底蕴和精细管理，本次 “倾听儿童相伴成长—节日背景下的游戏课程化案例分享会”，更是将给我们在幼儿园教育教学研究、课程建设方面展示丰富的研究成果，感受到漳州市幼儿园保教研究的科学性、专业性，团队的教科研能力，今天的教研分享内容我们都很期待，将对我们幼儿园开展教研带来很大启发和指导意义。希望在合适的时间能够实现两地园线下跟岗交流，促进两园进一步深入了解，在园所文化、队伍建设、课程建设、教科研等方面得到更多的指导和帮助。”
本次游戏课程化案例有6个——《青团碰一碰 包一包》、《萌娃戏龙》、《精“踩”高跷大挑战》、《蛋宝宝在哪里》、《打工奇遇》、《相约六一，玩转皮影》，涵盖小、中、大各个年龄段，老师们随着幼儿游戏的推进进行精彩、生动的分享，现场的教师们专注聆听，捕捉案例中的要点，结合自己工作经验，受到启发或产生共鸣之处做好学习笔记。
漳州市巫园长、赖园长 ，第二幼儿园及联盟园、各工作室的教师在交流研讨中畅所欲言。
漳州市幼儿园副园长赖秀娟首先进行总结反馈：我们从刚才分享的案例中看到一群“活”的教师，从懵懂到更加敏锐的目光真正走进孩子的游戏；从站在孩子的前面退到孩子的身后，尊重、欣赏孩子，找寻孩子在游戏中的闪光点。我们也看到一群“活”的幼儿，他们在游戏中交往、合作十分投入，即使是小班年龄段的幼儿，合作的状态和画面也是轻松愉快的。其次，孩子们在解决解决问题时坚持不懈，遇到问题能不厌其烦地寻找策略，创意百出、鲜活灵动。游戏过程虽充满各种挑战，但幼儿都乐在其中。希望老师们能将游戏精神继续践行下去，倾听儿童，在我们的游戏活动中敏锐捕捉幼儿的“哇时刻”，更有力地支持幼儿的游戏。
漳州市幼儿园园长巫燕华对本次活动进行了总结并予寄望：希望新疆木垒县第二幼儿园的老师能够立足园本、班本实际，学习课程模式中的精髓和精神。期望在以后的工作中进一步加强交流，持续发展协同共建友谊，守望相助，以多种形式拓展优质教育资源，共同提升园所整体水平。
名班主任工作室成员马蓉：我相信，只要我们多观察、细思考，做一个有心的教师，将学习的理论与实践相结合，尊重幼儿学习与发展的基本规律和特点，为幼儿创设自主游戏的空间与时间，满足幼儿自主游戏的愿望，激发幼儿自主游戏的兴趣，让幼儿快乐过好每一天，促进幼儿身心全面和谐发展。
联盟幼儿园园长段甜甜：今天在二幼联盟园的精心组织下，有幸参加了福建漳州幼儿园开展的节日背景下的游戏课程化案例分享会，让我受益匪浅。 在案例中让孩子们了解节日由来、习俗，在节日的氛围中学习贴合幼儿生活，以游化活动来展开，通过游戏的推进，生发新的生长点，帮助幼儿获取新的经验，在不断的探索和尝试过程中，进行深度学习，促进幼儿语言、社会交往、动手操作等多方面的发展。观察是发现儿童的重要方式，在每个案例的分享中，教师专注的去观察幼儿的游戏，不打扰，给予材料、游戏时间的支持，在观察中发现生长点，客观的评价，更进一步的推进游戏。
名师工作室成员盛丽娜：幼儿游戏活动与节日契合，非常值得学习和借鉴，能够通过幼儿的游戏活动中可以找到一个主线或脉络，持续的进行观察、推进，生成课程。教师细致观察的基础上，能够了解、发现幼儿的需要，捕捉幼儿“哇”时刻，能够以幼儿的问题、困惑、想法、创新玩法等作为新的生长点，充分为幼儿营造了自主探索、发现问题、解决问题的机会。
本次活动为两园教师搭起了交流对话的桥梁，通过教研活动，在座的每一位老师都学有所获，需要进一步思考和追寻的就是在游戏课程化的过程中，如何学会观察儿童的游戏，看懂游戏的表征、如何及时和准确地把握学习的生长点、如何灵动地追随着儿童的游戏确定教师的行为、如何将已有的教育资源引入游戏课程化。今后将继续聚焦游戏，且行且思且悟 。
木垒县第二幼儿园真诚欢迎漳州市幼儿园同仁，来大美新疆，养心木垒，期待相聚，再话情谊。
编辑：盛丽娜
初审：卢阳阳
复审：赵蕊琼
终审：徐 晶