幼儿的心理健康对幼儿的一生具有重大的影响，一个人是否具有健全的人格和健康的心理，可以决定他未来的发展。从幼儿成长的内心需要出发，我们尤为重视的《心本课程》是以培养幼儿良好的心理品质、发展健全人格，以游戏为主的幼儿园活动课程。课程遵循“教育全面性”和“正面教育”的原则。
“正面教育”原则指的是美国积极心理学家提出的替代强化原理:胆小的孩子不批评他胆小，而是培养他的勇敢；自卑的孩子不批评他自卑，而是培养他的自信；说谎的孩子不提醒他不要说谎，而是培养他的诚实，这样就能避免在矫正孩子问题的同时又强化了问题。如果针对问题来教的话,可能会强化孩子负向行为，会被标签化，例如：这个孩子很胆小，我们不是说:“你不要胆小哦!”而是说:“你要勇敢哦!”当正向行为被强化后，其负向行为也会慢慢地消退。
本学期的课程主要帮助幼儿形成积极的自我意识，培养幼儿良好的进食和入睡的习惯，学习分辨、感受、表达情绪，学会关心帮助他人等良好的心理品质。一个学期下来，幼儿在这些方面均得到不同程度的提高，对课程也表现了积极且浓厚的兴趣。
亲爱的爸爸妈妈:本学期的心本汇报课我们通过云端的方式，给您展示一下我们学到的本领吧，特邀请您一起共同感受心理成长的快乐及享受其带来的幸福感！
哈哈哈，哈哈哈，大家哈哈笑😄
你唱歌我跳舞快乐又热闹……🎶🎶
🌟开园乐儿歌
津心到，快坐好！
微微笑，点点头！
小朋友们快坐好，
欢迎欢迎津心到！
我要做个好孩子！
哈～💪💪💪💪
👩：欢迎小朋友来到心本课程课堂,凡是到这里的小朋友都是好孩子👍👍
👧👦：我们都是好孩子，哈～💪
💞 委任小班长💞
💞 互相关心同伴💞
👦👧🌟✨我们一起来欣赏孩子们
心本课堂的精彩瞬间吧📸📸📸
小朋友们上幼儿园快一年了，在这一年里，你们能干多了，以前不会做的事情，现在会做了，快看，我们会自己穿鞋子啦！
积极发言的我
我们的表情是丰富多样的，遇到不同的事情，我们会有不同的情绪表情。☺️😡😩😱
谦让作为一种亲社会的行为，在现代社会的意义及价值在于，利于幼儿获得更多的竞争机会，帮助幼儿增强竞争能力和自我保护能力。3~4岁的幼儿的心理发展水平决定了他们的自我中心倾向，有必要先让孩子认识到“什么叫谦让”，同时也很有必要学会一些接受别人谦让后的礼仪。所以在幼儿做出谦让行为后，应给予表扬和奖励，如果他们不愿谦让，也要欣然接纳。
👧：我们可以交换玩具玩吗？
👦：可以啊！给你
👧：谢谢！
认真完成操作练习
我会做手工
数数徽章有几枚
🥳激动时刻⭐
宝贝们通过自己的努力集够了10枚津心徽章就能兑换一枚“津心金币”！
荣誉时刻
恭喜你，通过自己的努力当上小天使👑
🌟孩子当上小天使和想当却没有当上小天使，这两种结果对“成就动机”的培养都是有帮助的。正如心理成长名言所说:“失败也是人生的经验，甚至比简单的成功收获得更多”。承受输赢的结果是孩子一种心理锻炼的过程，在输了的情况下仍然向往胜利，在心理上不轻易认输正是“成就动机”非常重要的成长模式。”小天使的评选也是对其他未当选孩子耐挫能力的培养，孩子要学会接纳现实、战胜自我，让孩子“输”得起。
🌈🌈让我们一起唱歌跳舞庆祝吧👍👍
🌟孩子们的进步离不开家长朋友们的陪伴，在这也要给予我们家长最高的赞扬！👍👍👍👏👏👏👏👏👏
这些都是我们宝贝的亲子手册与亲子作品，你们都太棒了！🌟🌟
🌟亲爱的爸爸妈妈们，因为有您们的支持与配合、有您们陪伴的亲子时光，孩子们才会更加快乐成长👏👏👏
✨我们即将成为中班的哥哥姐姐啦！😁也标志着走进心本课堂的下一站……🚋
🌟下学期我们将进入中班的《心本课程》，会从幼儿的儿童社会性之规则意识、儿童良好行为习惯、儿童心理品质之耐挫力、儿童道德意识、儿童社会性之乐群性等心理品质方面培养学习，让我们共同期待,一起见证孩子们的成长与进步吧!
——爱你们的津心老师