学期测评
时光如梭，转眼间宝宝们在幼儿园里又度过了一个学期，小班的宝宝已褪去了初入园的羞涩，变得胆大了，自信了！
《3一6岁儿童学习发展指南》中指出幼儿的学习与发展，应从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域开展。吉林省商务厅幼儿园在教育教学上深入贯彻《指南》精神。以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，实施科学的保育和教育活动。
本学期即将结束，为了更好的了解本学期幼儿学习与发展的整体水平，我园开展了体验数学与体能活动的综合性测评。
宝贝们排好队，在老师的指引下，开始有序的进行测评。宝贝们棒棒哒！
老师分组测评，我们的小朋友都很棒👍井然有序，每个小朋友都在勇敢的展现自己☀️
《指南》中提出，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
小班幼儿基本掌握爬、双脚并齐连续跳、钻、走平衡木、掷沙包等身体技能。
能够分清物体的特征，并且能正确的把物体归类放好，掌握了一定的生活技能。
小班幼儿应掌握一定的安全常识，不随意触摸家用电器，不随意接受陌生人的食物和玩具、不跟陌生人走，了解防溺水知识，在发生地震、火灾等灾害时知道保护自己的方法。
《指南》中提出，幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力，组织自己思想的能力。小班的宝贝们，能在别人说话的时候认真倾听，愿意表达自己的需要和想法，能看图讲故事，吟诵诗歌和掌握一定的字词。
吟诵诗歌《谁会跑》
吟诵诗歌《采野花》
看图讲故事《为什么不能》
《指南》中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。
小班幼儿能够按数取物，手口一致的点数20以内物品······
《指南》中提出，艺术对于幼儿来说除了有其本体的审美价值外，还有衍生的价值，这主要是通过艺术活动使幼儿获得其他领域发展所需要的态度、能力与知识技能，从而获得多方面的全面发展！
小班的宝贝们，认识简单的颜色，喜欢涂涂画画、折纸、泥工等有趣的美工活动！
演唱音乐：《车子开来了》
《指南》中提出，幼儿社会领域学习与发展的实质在于促进儿童社会化，形成良好社会性与个性。
小班的宝贝们，能有礼貌的和别人问好，了解一些常见的职业，在朋友生病时能够关心照顾他们，朋友之间能够友好相处、互相分享，建立良好的同伴关系。
测评中，惊喜地看到本学期的孩子们在学习习惯、知识技能及综合能力等各方面的发展。同时从孩子们的表现上，看到了老师们在日常工作中对幼儿的用心，看到了老师们踏实认真的教学足迹。
测评虽然结束了，但快乐和童真，我们将一直延续下去：孩子们的点滴进步都是珍贵的孩子们的点滴努力都是值得被肯定的孩子们的点滴成长都是值得永远记录的，很高兴，很感恩，我们能参与孩子们的成长，见证孩子们的进步，做一位用心的老师，给孩子们一个最快乐，最有意义，教育最适宜的学习和生活。