一. 课程缘起
班级角落里放了一个长长的大南瓜，午餐后，被孩子们发现了。
👦🏻“这个南瓜真长呀！”
👧🏻“好大一个南瓜。”
👧🏻“我在超市见过这种南瓜。”
👦🏻“我不爱吃南瓜。”
孩子们小声议论起来，南瓜是生活中常见的食物，生活是孩子们最熟悉的内容，只有将幼儿生活中最感兴趣的事物融入到活动中，才能调动幼儿的积极性和求知欲。南瓜的形状多样，色彩鲜艳，蕴含很多值得挖掘的教学因素，班本课程“趣探南瓜”由此而来。
二. 课程网络图
南瓜是孩子日常生活中常见的食物，但是你知道吗，南瓜藏着许多的小秘密，让我们一起跟随小四班的小可爱们一起探秘南瓜之旅吧！
三. 寻南瓜
👦🏻“我在超市找到了南瓜，有好多种类哦！”
👦🏻“我在老家发现的大南瓜。”
👧🏻“我在菜市场里找到的南瓜，我要把长长的南瓜带到班级里，和大家一起分享哦。”
孩子们在班级里分享在生活中寻找南瓜的经历。
四. 探南瓜
各色各样的南瓜齐聚在教室里，这给孩子们带去了最直观的学习。每个孩子都开始用自己的方式来认识这些各种各样的南瓜。
👦🏻“这个南瓜摸起来好粗糙哦。”
👧🏻“这个南瓜摸起来滑滑的。”
👦🏻“这个南瓜是橙色的。”
孩子们带来的南瓜形状，颜色，大小都不一样，每个南瓜都有自己独一无二的特征，孩子们纷纷表示想用小眼睛仔细看看南瓜小手摸摸南瓜，小鼻子闻闻南瓜……
看一看
老师带领孩子们通过观察，闻，切等调动各种感官对南瓜进行了细致的了解，探究，孩子们体验着探索的乐趣，发现的喜悦！
闻一闻
👦🏻“像西瓜的味道。”
👧🏻“有鸡蛋的味道。”
👧🏻“这是南瓜的味道，好香啊！”
👦🏻“香香的，很好闻哦。”
切一切
👧🏻“老师，南瓜的里面是怎么样的呢？”
👦🏻“我们一起切开看看吧。”
👧🏻“哇，切开后的南瓜有南瓜籽哦。”
👦🏻“这个软软的，一丝丝的是什么呢？原来它叫南瓜瓤。”
孩子们知道了不同的南瓜，它的颜色，形状不一样，但是每个南瓜都是由皮，柄，蒂，肉，籽，瓤组成的。
想一想
“切开的南瓜里有好多南瓜籽，这可怎么办呢？”
👦🏻“可以把南瓜籽挖出来！”
👧🏻“用你想到的办法来试试。”
挖一挖
洗一洗
👧🏻“南瓜籽滑滑的。”
👦🏻“南瓜籽摸起来黏黏的。”
👧🏻“我们给它洗一洗吧。”
数一数
👦🏻“好多的南瓜籽，我有7颗哦。”
👧🏻“我边数，边把南瓜籽变成一排。”
晒一晒
孩子们用不同的方法，自己晒南瓜并观察记录下来。
五. 秀南瓜
孩子们通过用毛线，粘土等材料对南瓜进行了手工创作，我们一起来欣赏孩子们制作的创意南瓜！
👧🏻“我要给南瓜公主装饰美美的头发。”
👦🏻“我给南瓜公主贴上眼睛和鼻子。”
六. 玩南瓜
南瓜宝宝运到终点啦。在滚南瓜的过程中，孩子们发现圆圆的南瓜滚得快，长长的南瓜滚得慢。在游戏的过程中，锻炼了孩子们的协调性和坚持，感受到了滚南瓜的乐趣！
七. 品南瓜
“南瓜可以做成哪些美食呢？”
👧🏻“南瓜粥，南瓜汤，南瓜饼……”
“那用画笔把南瓜🎃美食画出来吧。”
有些孩子说我要画南瓜汉堡包🍔，南瓜棒棒糖🍭，南瓜巧克力🍫，孩子们的想法是多么有创意啊！
👦🏻“我把南瓜做成南瓜饼，好香很好吃啊！”
👧🏻“我想吃南瓜馒头，很好吃。”
👦🏻“美味的南瓜蒸排骨，可有营养了，我很喜欢吃。”
八. 种南瓜
👧🏻“从南瓜里挖出来的南瓜籽会发芽吗？”
👦🏻“我想把南瓜籽种到地里。”
👧🏻“好想法，那怎么种南瓜呢？可以直接种在泥土里吗？”
南瓜种子如何发芽？
新鲜的南瓜🎃籽是不可以发芽🌱的，要把南瓜籽用清水洗干净，再用50摄氏度左右温水浸种，杀死表面细菌，等水温降到30摄氏度左右时，再浸泡3小时左右，催芽成功再进行播种，勤浇水，种子就会茁壮成长，才会最终结出南瓜。
让我们一起种到泥土里吧。
《指南》中强调: 孩子的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。对孩子来说，最有效的学习经验是直接经验。
一次探秘，一场体验！ 回顾和孩子们一起走过的探究旅程，孩子们从看，摸，闻出发，感知南瓜的特点，从发现南瓜，认识南瓜，了解南瓜到做南瓜美食，发现南瓜里蕴含着各种各样的秘密，在观察，探索，操作以及交往中获得了很多感官体验和实际经验。孩子们在与南瓜的游戏中收获着对生活的认知，收获着快乐，收获着成长！
大自然是最好的教育素材，期待我们下一次的探索之旅……