2023年4月，我有幸得到深圳市罗湖区清秀幼教集团跟岗学习一个月的机会，在这一个月的学习生活中，我收获满满！在跟岗学习即将结束的时候，深圳市罗湖区荣悦幼儿园的小朋友们送给我一株三角梅的苗，希望这株苗能架起深圳市罗湖区荣悦幼儿园与西林县直机关幼儿园友谊的桥梁，于是“遇见梅好”课程便萌芽了。
当我把三角梅拿到班上时，孩子们激动的围过来，“老师，这个花好漂亮呀”“这个花我家也有”“老师你去哪里拿来的”……我告诉孩子们这棵苗是深圳的小朋友送的，他们还亲手绘制了三角梅养护手册，想让我们一起来养护它，可是，我们要怎么照顾它呢？“把它种在土里”“给它浇水、施肥”“帮它除草”“和它做朋友吧”……孩子们都高兴的表达出自己的想法。于是，我们就带着这份热情开始了与这棵三角梅（又名“簕杜鹃”）的故事……
《纲要》指出：“充分利用当地资源开展教育活动，贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的活动内容”。要以幼儿兴趣为出发点，通过直接感知，实际操作，亲身体验来进行学习，鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果。开展各种丰富有趣的活动让幼儿进一步了解探索三角梅，在活动中增长知识，收获快乐。
1.寻找和探索身边的三角梅，了解三角梅的品种与特征以及生长环境等。
2.能围绕主题进行谈话，大胆与同伴分享自己的调查结果，并运用多种不同方法探究三角梅，对科学活动感兴趣。
3.能用多种艺术形式表达对三角梅的认识和喜爱。
4.通过讨论、分享、合作等多种形式的集体活动，萌发集体荣誉感。
《寻找三角梅》
让家长陪伴孩子一起去寻找身边的三角梅，观察三角梅的形状、颜色以及外形特征。
孩子们根据自己的记录结果，大胆的与同伴分享自己的发现。
熙熙说:我家小区里就种有三角梅，是粉红色的，花瓣很大。
艺静说:我在我家楼下找到三角梅，它是粉红色的。
澜心说:我在爸爸的朋友家看到的三角梅，是紫色的好漂亮。
铠文说:我在老家的菜地里看到的，有紫色和粉色，里面还有小花。
……
三角梅的花在哪里？它有什么特征呢？我们一起来认识三角梅吧！
《三角梅大调查》
通过亲子调查，一起查阅资料，调查三角梅的品种、用途及种植的方法等。根据调查结果，孩子都知道三角梅的品种很多很多，每种品种的颜色还不一样，还了解到三角梅要在阳光充足的地方才能长得好。
认识不同品种的三角梅
三角梅的品种远不止这些，还有很多很多……
在调查过程中，有的小朋友发现了三角梅枝条上有小刺，有的枝条没有小刺，是怎么回事呢？
观察完后，我们带着疑问一起去查阅资料，了解到一般三角梅都会长刺，长刺多的三角梅是因为养护不当导致的，当花芽长出来后不能顺利的长出花苞，花芽就会变成了刺。
再美的花终将会调零，我们怎么让美丽的三角梅保存下来呢？了解了三角梅的品种后，孩子们都很喜欢各种颜色的三角梅，我们可以收集掉落的三角梅，大家一起动手制作干花吧！
什么是干花？
怎样制作干花呢？有什么方法可以做干花？
青诺说：可以用烤箱烤干。
儒逸说：用吹风筒吹干。
胤航说：用空调吹干。
宜甜说：挂起来太阳晒。
绪妍说：我在抖音看见夹在书里
......
综合了孩子们的想法，我们以投票的方式让孩子们自主选择适合在教室制作干花的方法。
自然风干
书压
通过比较观察和连续观察，总结出每种制作干花方法的优势与劣势。
让幼儿观察两种干花的不同，有的小朋友说自然风干的三角梅跟枝条上的三角梅一样漂亮；有的说，自然风干的三角梅有脆脆的响声；还有的小朋友说书压的三角梅变成一张薄薄的苞片了……
美丽的植物染料
通过图片了解提取植物染料的过程
大家一起动起来吧！经过选花——洗花——捏、挤、捣碎——取汁等过程，完成了植物染料的提取。在提取的过程中，培养孩子动手实践的兴趣和技能，激发孩子们实践探究获取的经验。
提取出来的三角梅染料我们可以拿来做什么呢？
欣赏扎染作品，并观看视频，让孩子了解手工扎染的基本过程。
扎染开始啦！
区域活动
《盛开的三角梅》
《花环》
利用收集来的三角梅投放到美工区中，自由选择三角梅的颜色、大小等，自主搭配制作花环。
建构区
《花圃》
《庭院里的三角梅》
体育游戏
《三角梅找朋友》
《我给三角梅浇浇水》
讨论:怎样留住三角梅？
宜甜：把它种在土里，养护它。
苏州：要给它浇水，不让它枯死。
颢程：制作干花保存下来。
锦瑞：让它晒太阳，开更多的花。
......
通过观看图片，了解书签的作用以及书签的制作过程，并用制作好的干花自由创作书签。
制作书签，用干花摆出自己喜欢的造型，自由创作书签。
给书签添画装饰。
讨论：三角梅是深圳市的市花，我们已经把深圳小朋友送给的三角梅种在幼儿园了，那我们可以把三角梅做为幼儿园的园花吗？
我们应该征求谁的同意呢？大班的哥哥姐姐、小班的弟弟妹妹、园长妈妈等，带着调查表到各班去表达我们的想法。
与各班老师沟通
与小朋友沟通
各班的小朋友们都在积极的参与到调查中，用他们自己喜欢的方式表达出自己的意见，有的班级是以投票的形式表现，有的班级是以举手表态的形式表现。
各班小朋友的调查表
我们把各班收集来的调查表，以绘制图表的方式进行统计。
统计结果显示了喜欢红樱品种的小朋友是最多的。
在调查表中哥哥姐姐、弟弟妹妹们都表示了同意，各班老师们也非常支持我们的想法，那我们就带着统计结果向园长妈妈申请，并请求帮助吧！
园长妈妈听了我们的想法后，决定支持我们，让我们种植三角梅做为园花，并同意购买三角梅的苗。
实地考察
根据三角梅的生长条件，我们通过实地考察，孩子们最终找到2个可以种植的地方，木质滑梯后面的草地和小土坡上，这两个地方都是太阳能够长时间照射的地方，非常适合三角梅的生长。
种植准备
一起去种三角梅吧！
三角梅种好啦！接下来的日子我们要按照深圳小朋友给的养护手册来好好照顾三角梅噢！
护花小卫士，我们在行动
我们一起期待它们的成长吧！孩子们在种植过程中，发展了合作交往、实践操作的能力，体验融入自然、亲自动手、亲近泥土的快乐，并在体验中学会珍惜和感恩，收获了种植的辛劳与快乐。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中进行的。课程实施的过程中，幼儿通过提出问题—猜想—操作—验证中不断拓展对三角梅的认识，在探究中幼儿表现出积极主动、认真专注、敢于探究的良好学习品质，在合作、规划、任务意识也得到了提高。材料是激发幼儿探究兴趣的最好诱因，让幼儿利用收集到的三角梅来各种发现与尝试，引导幼儿通过查找资料、实际操作和分享交流的方式获取新的经验。
观察对象:西林县直机关幼儿园中三班幼儿
记录整理:何素妮
审核:韦星彤