课题组成员为了深化小课题《基于历史学科核心素养下的中学史学阅读的策略研究》的研究，以助力教师成长，于2023年6月26日，举行一次教学教研活动。本次小课题研究课由课题组成员陈雯莉老师负责。课题为纲要下《第22课世界多极化与经济全球化》
导入新课：通过一个1分钟的华为的海外广告片导入新课，吸引学生兴趣，提问学生对华为手机的印象，以及对美国制裁华为手机的看法。
一、美国制裁华为——多极化趋势的发展历程和影响
1.展示材料：针对美国制裁华为各国的回应和政策，提问这则材料展现当代世界的何种趋势——多极化趋势。
2.针对材料中美俄欧日非等国家对制裁华为的态度讲解多极化发展历程，提问两极格局瓦解后，中俄欧日非这些国家如何崛起与美国形成一超多强模式，并结合美国制裁华为事件分析多极化的影响。
（一）多极化趋势的背景
（二）多极化趋势的表现
（1）美国试图建立“单极世界”
（2）欧盟成立
（3）日本谋求政治大国
（4）俄罗斯的发展
（5）中国的腾飞
（6）不结盟运动的兴起
（三）多极化趋势的影响
二、美国如何制裁华为——全球化的背景和表现
1、展现华为手机的软件开发过程和零件来源，解释全球化的内涵。
2、根据图表复习16世纪到20世纪世界市场形成过程，并请同学回答。
3、从华为手机的制造和销售过程分析全球化的背景。
4、结合书本学习二战后世界经济如何向全球化演变，讲解区域集团化。
5、展现中美贸易战的材料，提问全球化的最大障碍是什么。根据中国已就澳大利亚禁止华为参与5G网络建设向世界贸易组织（WTO）提出申诉的材料引出世贸组织。
6、结合材料学习世贸的作用和中国加入世贸的影响。
（一）全球化的内涵
（二）经济全球化的发展历程
（三）全球化的背景
（四）经济全球化的加速——区域集团化
（五）经济全球化的发展——世贸建立
（六）经济全球化的影响
四、华为应该怎么做——中国应对全球化的对策
1、升华总结材料，根据美国制裁华为事件解释国家经济新旧秩序的内涵。
2、展示材料中兴手机腰斩和日本广场协议讲解美国如何维持旧秩序。
3、展示鸿蒙系统和中国制造2025计划，表明中国应对全球化的策略和措施，引出发展中国家的对策。（与题目相呼应）
4、提问美国唯一无法制裁的中国企业，展示大疆无人机动态图片，大疆称霸无人机领域，提问物理生如何应对全球化。
课堂小结
寄语：一个人做好自己每一个人生阶段中应该做好的事情，对待自己喜欢的职业并愿意为此努力一生，你就是一个具有使命感的人。中华民族才真的有希望，才能实现民族伟大复兴，领导世界重新建立一个平等互利的国际经济新秩序。学生现阶段应该努力学习，提升自己，为中华民族复兴为己任！