毕业班教师研修的第三天，我们来到日照新营中学参观学习。
日照市新营中学是一所市属初级中学，占地面积51900平方米，建筑面积16000平方米。1998年开始筹建，1999年6月正式招生，现有52个教学班，在校生3000余人，教职工160余人，学校位于新市区中心地带，地理位置优越，育人环境优雅。
该校以科学发展观为指导，坚持走内涵发展之路，确立了”为学生未来发展奠基，为社会文明进步育人“的办学目标，提出”让每一棵幼苗都茁壮，让每一株鲜花皆芬芳”的口号，突出“全面发展，各有所长”的办学特色，大力实施“科研兴校”战略，全面推进素质教育，形成了诚实、勤奋、和谐、创新的校风，规范、严谨、协作、开拓的教风和立志、刻苦、求异、善思的学风。
在本次活动中，先浏览校园环境，感受学校氛围，然后在报告厅听取学校介绍，体会期中办学内涵：首先，以生为本巧育人。学校门口和教学楼大厅设有学生舞台，让有才艺的学生有展示的空间，以点带面，促进学生全面发展；结合学校的环境，设有长征健身跑道，锻炼健身、思想教育相结合。其次，筑牢课堂教学提教学质量。在课堂教学中实施双有高效课堂:倡导快乐教育。激发学生的内驱力，掌握有效的学习方法，让学生高效快乐学习，让孩子像孩子一样快乐成长，让教室成为师生最喜欢的场所，让上课成为师生最喜欢的活动，最终建成高效课堂:“有趣”+“有效”有趣:教学设计能吸引学生，让学生兴趣盎然，如沐春风。有效:学生有收获，知识+能力+情感+思想。最后，教研活动和教师提升注重科学与民主。
刘洪彦老师学习感悟
6.30日，我有幸随毕业班老师们一起参观了日照市新营中学，在感受学校环境的过程中，也对这所始终秉承高质量发展理念、实施素质教育、全方位提高学生核
心素养办学模式的学校，有了更为深刻地了解与认识。
印象最深的是新营中学立足“双减”政策落地生效，相应制订了“五减五加”策略:即落实双减“减”作业，丰富生活“加”项目；引导生“减”培训、课后服务“加”内容；实践活动“减”疲劳、走出教室“加”见识；室内学习“减”时间，体育锻炼“加”快乐；青春讲堂“减”压力，心理疏导“加”信心。
刘玲老师学习感悟：
前两天的理论学习是仰望星空，今天新营中学的参观则是一场脚踏实地的学习。98年建校的新营中学校园布置精致而灵动。学校旨在打造“生态公园，温馨家园，成长乐园，文化圣园”。 一天的参观学习 我对“以评促教”“教学评一体”有了更深入的实践认识。学校有趣+有效的“双有”课业设计是新课标背景下探索丰富作业形式的有效途径，有趣是手段，有效是目标。通过精心设计和统筹管理让学生在各种各样的学校、生活、和社会实践活动中探索未知、丰富知识、增长见识、传承文化，最终达到培养核心素养的育人目标。
马前前老师学习感悟：
今天参观的日照市新营中学给我最大的感受是环境处处在育人，教学时时以学生为主体！刚入校园的长征步道、观鱼池、大柳树、竹林等等，都是有精心的文化设计在里面；作业设计紧跟新课标的趋势，以学生为本；倡导快乐教育，给学生充分展示的平台；教师信息素养提升培训和命题能力训练，给教师及时充电；智慧父母大课堂为学校教育助力；课后服务多样化，注重培养学生能力。新营中学的这些做法是对前两天学习专家理论的真实实践，新营中学的成绩更加深入地证明了新课标背景下课堂改革势在必行，确实不能仅停留在教师讲的层面了。
张艳艳老师学习感悟：
让我感受最深的就是学校文化，校园不大，但布局紧凑，每一块地方都有它的精妙之处，400米的跑道被设计成几个站，第一站是瑞金站，这是长征的第一站，学生用长征精神激励自己要坚持下去，不能半途而废；第二站是湘江站、第三站是遵义站……学生每天都能重温在长征的路上，感受长征精神的熏陶，锻炼自己的意志，提升自己的意志品质，对学生的学习也是一种促进。
锦鲤池，当有人靠近时，所有的鲤鱼都会马上游到岸边，亲近人类，这能说明学生对动物的爱护以及保护，体现出学生的自身素质。
这些种种都和学校的精心文化设计密不可分，学生在这样的学校学习身心都得到了发展，为学生的发展奠定了基础。