燃情夏日，学不履停。为持续规范有效开展参与式主题教研活动，进一步促进教研员专业发展，扎实推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）落地实施，打造四级教研联动机制，振兴我省教研事业，栖霞市蛇窝泊中心小学语文组认真参加了由山东省教育科学研究院于2023年6月28日—30日举办的为期三天，主题为“大单元·大观念教学设计”的线上培训活动。
本次培训目标包括：通过大单元·大观念教学设计工作坊，让每一位参与者理解素养本位课程改革的理念、设计思路与教学策略；通过大单元·大观念教学设计工作坊，让每一位参与者学会大单元教学设计，成为“学程设计师”；通过大单元·大观念教学设计工作坊，让每一位参与者理解并运用系列可视化思维工具三个方面。
从大单元教学设计的概念、存在问题、基本原则、设计模板到呈现大单元教学设计的理念和思路，张华教授和郭元勋老师两位专家全面细致的讲解了新课标下“大单元·大观念教学设计”实施框架、大单元教学目标、大单元结构化活动设计、大单元学习后的反思与提升等几个方面内容。
专家们通过大单元·大观念教学设计案例，告诉大家学习核心素养下大单元·大观念教学设计，就是要找到指引课堂改革的方向、理念、抓手，通过素养导向，学科实践、综合学习、因材施教，让高质量教育落地、生根、发芽、结出硕大的果实，这才是我们准确把握新课标的实质内涵。
较高的站位和视点，振聋发聩的现象剖析，深入浅出的实操性指导给教师带来全新的思想上的震撼和理念上的洗礼。不仅促进了教师们的理念提升，更对教师们进行大单元·大观念教学设计给予了行动上的指导。老师们在学习过程中认真聆听，专心记录，潜心思考，会后又积极分享了自己的学习感悟，并于学科组内进行了讨论交流，思考如何在以后的教学中渗透大单元教学。
新课标，新理念，共聚研讨“大单元·大观念”，共寻教学新方向。以学促思，学无止境。本次线上专题培训会，老师们深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，要在学科教学中积极践行，聚焦学科素养，探索大单元整体教学之“道”。通过学习，老师们进一步理解了大单元教学设计的基本原理，形成了各学科通用的大单元教学设计的基本框架，明确了下一步的工作重点和努力方向，这对教师的成长、教师的教学方式的转变都具有非常重要的意义。