仲夏日长，草木葱茏。炎炎暑气挡不住教研热情。为促进教师专业化成长，提升教师教育教学水平，2023年6月29日，大庆一中语文教研组开展大组教研活动。刘佩权副校长莅临活动现场，语文教研组长李晓莹主持活动，新高一、高三语文组教师参加活动。
本次教研活动由三部分组成：岳皓然老师进行公开课展示并由组内同仁评课，甄嫦娥老师进行“群文阅读”专项讲座，孙晗老师进行高考阅卷心得分享。本次教研活动内容充实，对参会教师产生有益启示，反响热烈。
语文组教师听公开课并记录
岳皓然老师讲授蒲松龄《促织》，以小说情节“一波三折”的显著特色为切入点，抓住情节中的“突发事件”深入挖掘，引领学生分析得出造成情节“一波三折”的多种技巧，感受蒲松龄情节设置之妙。再以吕毖《明朝小史》中的《促织》故事原型与课文的对比，探讨小说虚构对现实的超越之处，引领学生理解小说的深刻主旨。课堂中师生互动和谐，氛围活跃。
岳皓然老师进行公开课展示
随后，语文组同仁进行评课。
新高三语文备课组长陈美玲老师评价道：“文本分析有抓手，课堂活动有心思，课堂预设与生成相辅相成，引领学生走向文本深处。”
关红霞老师：“教师仪态落落大方，传授知识娓娓道来，作业设计学以致用。”
马晓雨老师：“以情节的一波三折串联整个课堂，带出技巧与主旨，设计巧妙。文史结合，文本挖掘深入。师生交流融洽和谐。”
甄嫦娥老师：“教师抛出问题，学生成为课堂主体。抓住重点‘突发事件’进行分析，授人以渔。”
最后，李晓莹老师评价道：“岳老师展现出研究型教师的必备素养。准备过程中先完成资料占有，然后能够对这篇文言小说的教学内容做出适当取舍，在构课过程中有巧思。课堂建立在真实学情之上，学生反应真实，知识落实真实。教学设计基于教材单元任务，具有一定前瞻性。”同时，李老师也给出中肯建议，殷切期望作为语文组新生力量的岳老师获得更大成长。
各位老师进行评课
甄嫦娥老师进行“群文阅读”专题讲座。甄老师首先明确了“群文阅读”的概念内涵，指出其主要关涉“文学阅读与写作”任务群。随后，甄老师以必修下第六单元为例，讨论群文阅读的篇目的整合依据：作者、教材选编、文体等。进行群文阅读教学的前提是这几篇文章有密切关联，教师有深入透彻的理解，同时要留给学生充分的时间阅读。最后，甄老师以必修下第六单元为例，给出几个具体群文阅读活动设计方案：梳理本单元小说中的突发事件；探讨本单元小说中社会环境对人物的影响；品味细节，挖掘主题；小说叙事手法鉴赏。
甄嫦娥老师进行讲座
孙晗老师进行高考阅卷心得分享。孙老师首先从内容、命题形式、题干要求三方面对2023年全国新课标Ⅱ卷作文题目进行分析，指出今年作文题的变化与特点。随后，孙老师细致阐述了审题立意的注意事项，总结出“一个圈、三个点、一条线”的立意核心。她强调，一定要抓住关键词构建思维链条，明确关键词的概念内涵。接着，孙老师结合实例明确评分标准，阐述评价要求。最后，孙老师真诚分享了个人阅卷心得体会，使听会教师深受启发。
孙晗老师分享阅卷心得
活动最后，刘佩权副校长总结道：“本次大组教研活动是扎实、高效的，是真教真研。进行分享、展示的三位教师的态度与能力，各位评课教师的真诚，让我们看到一中语文人对教学工作的热爱，对人生高度的不懈追求，也看到了一中中青年教师的力量。”
刘佩权副校长总结发言
“教而不研则浅，研而不教则空。”本次大组教研活动聚焦“三新”，深耕课堂。语文组教师们在观摩、反思中提升自己的教育教学水平，在思维的碰撞中感受教学的魅力。道虽远，行则至，一中语文人将秉持初心，且教且思，共研共美。
文字：岳皓然
图片：语文教研组
审核：李晓莹