在海南师范大学音乐学院研究生院的盛情邀请下，我们邀请到林良美老师给我们海南师范大学音乐学院的研究生们上达尔克罗兹教学法教师国际认证课程·入门级，授课时间为6.27-6.30号，为期整整四天！
今天是我们培训课程的最后一天，学习内容既有新的知识，也有对四天所有培训内容的回顾和复习。经过前三天的学习，我们在体态律动、视唱练耳和即兴伴奏三个方面的专业能力相比较第一天有了很大的进步。
DAY4上午
体态律动Part
1.热身：巩固二、三、四拍子的arm beat。
2.区分三四拍和六八拍。聆听不同拍子的《绿袖子》，用手打出来第一拍。
（1）单拍子系统：2的倍数；复拍子系统：3的倍数（达尔克罗兹的谱号记谱方式：上半写一小节有几拍，下半画单位音符。如三四拍，写作3/四分音符，六八拍写作6/附点四分音符）
（2）hemiola，复合拍子，一首曲子里有单拍子也有复拍子。弹奏四三拍的旋律，学生进行听唱，并且将旋律转换成八六拍。讲解混合拍子。
eg：伯恩斯坦的音乐剧《西城故事》中最有名的一首。
3.在六八拍里跟着老师的钢琴做节奏卡农，复习五个基本节奏型。
4.在六八拍里做节即兴的接龙，一人一小节。
视唱练耳Part
1.降B大调的音阶，唱三音音阶，明晰它的调性色彩。
2.五个调按五度圈顺序串连着唱do to do scale（哆到哆音阶）。
3.认识7个谱号，以P246第8条的移调练习为例。
老师对钢琴键盘极为熟悉，可以随时切换不同谱号和调号来演奏，建议钢琴主修的学生一定要多练习对键盘做到非常熟悉。
钢琴即兴Part
1.弹奏的即兴有乐句感可以帮助学生在跟着律动时维持注意力。
2.在变指令的时候可以用终止式给子预示。
3.好听的旋律下可以选择练习感受拍号，不要为了练习节奏型而放弃旋律。
今天有更多的学生勇敢上台，对于初次上台的学生，老师给予了鼓励，也做出了评价和指导。
DAY4下午
体态律动Part
1.四三拍改为六八拍
2.围圈传球游戏，二拍子和三拍子：空间与时间与力量、专注度、合作。
3.感受附点：
（1）两两一组面对面类似跳探戈舞，内外双圈逆时针走，向前走的一个走正拍“推”背着走的感
变附点节奏带来的“失重感”。
（2）手脚两声部，在四四拍的不同位置做附点节奏“trochee长短”。
（3）去抓乐句感，两两一组通过“推”和“对抗”的律动感受。
视唱练耳Part
三声部合唱
1.第一句的第三声部，级进的音阶，本次培训每天一句，已通过听唱背出。
2.合唱时注意聆听声部之间的平衡和对话。
林老师在做结训总结。
四天的培训完结撒花啦！
总结：为期四天的达尔克罗兹教学法培训短暂地告一段落了，这四天大家都收获满满。从最开始跨入教室的紧张、害羞、局促、到与林良美老师互相默契的配合，这四天见证了我们大家的成长。让我们理解了音乐不光是从听去感受，不是一个人闷头苦练在琴房。林良美老师的课堂让我们感受到了身体的律动、呼吸的律动、音乐的时间与空间感。我们要充分吸收、消化这次培训学习到的知识，充分练习达尔克罗兹教学法的相关技能，为我们将来的工作奠定更坚实的基础，也愿我们以后能再有机会跟林良美老师相见与学习。
学习笔记记录者：史晓天