为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和自治区、乌鲁木齐市、水磨沟区教育高质量发展大会精神，实施好水磨沟区教师队伍能力提升“123”工程，依据水磨沟区教育党委、教育局关于新任教师（青年）教师培训工作意见，区教育研究室统筹规划，统一安排，根据新任教师及青年教师发展需要，中小学各学科积极开展为期一年的新任（青年）教师专题培训。
2023年6月29日-7月1日小学科学学科新任教师在乌鲁木齐市第76小学开展了三天的集中培训。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。水磨沟区教研室科学学科教研员刘成名老师根据科学学科性质，将本次培训内容分为科学教师实验操作理论与实践指导以及实验教学实操展示两大部分。
本次培训从小实验“鸡蛋站起来了”正式拉开序幕
物理篇
来自乌鲁木齐市第三十九小学的赵彬老师，向我们介绍了小学科学中涉及的热学和电磁学实验，并给老师们展示了热传感器，与老师门同步进行实验，体现了先进设备的准确性和灵敏性。下面是我们组在做水沸腾的实验，我们通过对比实验来验证酒精灯和蜡烛的实验效果。通过实验发现蜡烛无法使水沸腾，通过分析，我们总结出主要原因有三个：1、水较多，改用50毫升小烧杯可能效果很好。2、水的初始温度较低，应使用热水进行实验。3、蜡烛熔化较快，当蜡烛变短时需要手持，手持烫手且不稳定，一支蜡烛的热效率较低，改用2-3支蜡烛时，水温上升较快。4、蜡烛的不完全燃烧导致石棉网下层覆盖碳层，也降低了烧杯的受热效率。5、当水的温度上升到88摄氏度时开始降温，这是因为水温越高散热越快，火焰对水的加热速度小于水对环境的放热速度，可以采用给烧杯加盖的办法。
水结冰实验
我们组由于准备充分，冰块较多，试管中的水最终成功结冰。
实验中我们发现几个问题：1、碎冰比大块冰效果好，能充分接触试管，使试管中的水快速降温。2、在实验过程中烧杯中的部分冰会融化成水，把这部分水倒掉会降低加快试管中水的降温速度。3、试管中的水从试管底部开始结冰的现象不易观察到，而赵彬老师介绍的热传感器可以很好的解决这个问题。4、我们组使用的温度计量程在0-100摄氏度，无法测量水结冰后的温度。
自制电动机
这个实验也是学生比较感兴趣的实验，但是成功率不高，总结有以下几个原因：1、手动缠绕的线圈，容易使线圈受力不平衡，通电后不能持续旋转。2、漆包线线圈与电路接触部分需要刮掉一半漆，但刮掉部分不好控制，使得不能保证每次通电都能成功。3、手持装置稳定性差，会有接触不良和烫手的现象，制作底座可以很好的避免这个问题。
生物篇
乌鲁木齐市第141小学的段晓飞老师对生物实验进行培训。首先，他分析1-6年级科学书中关于生物的占比和重要性。其次，分析生物在新课标的体现。他带领我们做了两个有趣的生物实验，第一个实验是用显微镜观察洋葱表皮细胞和水中的微生物，教师们积极动手制作，整个场面学习氛围很浓厚。第二个观察动物的卵，通过对比生鸡蛋和熟鸡蛋的，从而认识动物的卵的结构。通过对生物实验的培训，每位老师都掌握生物实验操作技能，大家相互交流，动手制作，集思广益，对今后科学教学大有益处。
化学篇
化学实验教学是小学科学教学中，学生获得化学知识与基本实验技能的重要手段， 能为学生形成化学 基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学也是小学科学教学的一个重要内容，本次培训中，重点学习了以下一个经典实验。
1.食盐的溶解和蒸发
2.加热把砂糖产生新物种的实验
3.小苏打与白醋混合实验
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引领，水磨沟区教育局、教研室组织的本次新任（青年）教师培训就是一面引领教师走向专业化成长的先锋旗帜，这面旗帜将带领所有新任教师积极奔赴到在祖国伟大的教育事业中。
制作：赵咪、李天岭、陈园园、马婷