幼儿园年龄段的幼儿正处于对世界的探究和认知阶段。在这个阶段，幼儿的好奇心和探究欲望尤为强烈。因此，如何发掘幼儿的天分和潜力，开展丰富多彩的科学探究活动，是优秀幼儿教师工作中的一项重要任务。为促进新教师快速成长，提升科学领域教育教学水平，2023年6月30日上午，禄劝县幼儿园开展了新教师科学领域教学研讨活动。
执教教师：孔德辉
活动名称：《动物城破案》
设计意图
《指南》指出“科学教育的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。通过观察、比较、分析、推理等方法，发现问题、分析问题和解决问题。”《动物城破案》这个活动通过“动物城”发生了盗窃案这一幼儿感兴趣的问题作为切入点，能充分调动孩子强烈的好奇心。设计此次活动目的是通过科学实验水油分离，让幼儿总结出油和水不能融合的秘密，破解脚印找出小偷，从而激发幼儿而对科学探究活动的兴趣。
活动目标
1.理解融合与分离的科学现象，尝试运用科学知识解决生活中的问题。
2.对科学探索活动感兴趣，能大胆实验。
执教教师：李学祥
活动名称：《有趣的弹性》
设计意图
《纲要》中指出：幼儿要具有初步的探究能力。通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类事物的特征，并在探索中能与他人进行合作与交流。幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。在日常生活中，大班幼儿已经接触过很多弹性玩具。如皮球、蹦蹦床、拉力器等等，对它们十分感兴趣，并积累了有关弹性的零碎经验。本次活动以弹性为主线，引导幼儿通过多种方式主动探索，感受弹性的特征，发现弹性的奥秘，体验弹性物品的有趣，感受弹性在现代生活中的运用，体验科学发展给人们生活带来的变化。同时，通过引导幼儿自主尝试制作弹性玩具，发展幼儿动手制作的能力，帮助幼儿获得成功的体验，培养幼儿的自信心。基于此项活动目标，我设计了本节科学活动。旨在引导幼儿通过仔细地观察和比较发现有弹性的物体的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。
活动目标
1.感知弹性的特点，乐于探索有弹性的物体。
2.了解弹性在生活中的运用，对弹性感兴趣。
执教教师：秦艺菲
活动名称：《神奇的空气宝宝》
设计意图
《指南》中提出，要让幼儿能运用各种感官动手动脑探究问题。在日常生活中，我们周围到处都是空气，空气看不见，摸不着，会流动，由于空气无法直接观察，小班幼儿在日常生活中虽然非常熟悉，但是对空气的概念还是比较模糊。于是开展了此次科学活动。从幼儿的生活经验入手，通过多种感官来探究空气的性质，激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
活动目标
1.感知空气的特性与作用。
2.能运用多种感官去探索空气。
3.激发关心和保护环境的意识。
执教教师：李彩珠
活动名称：《颜色变变变》
设计意图
《指南》中指出:“能通过观察，比较于分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。”小班幼儿对颜色的感知仍然需要进一步的增强和学习,运用日常生活中的经验和所观所想，让幼儿在实验中发现乐趣和秘密。所以本次活动为了帮助幼儿学会感受颜色的变化魅力，设计了多种活动方式，帮助他们提升科学实验的能力。
活动目标
1.认识红、黄、蓝三原色，感知两种颜色混合会变出新颜色的现象。
2.体验探索活动的乐趣并尝试用完整的语言表述实验结果。
执教教师：赵艳妮
活动名称：《神奇的海绵》
设计意图
《指南》在科学领域中指出应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。海绵是生活中常见的物品，海绵的弹性对于小班的孩子来说，有一定的探究性和趣味性。考虑到为了让小班的孩子，在科学活动中养成良好的学习习惯，能够投入到整个探究活动当中，所以情境性的设计也是贯穿始终。这个活动主要就是想让孩子初步的感知海绵的一个特性，对海绵一个特殊的特性感到好奇，然后愿意去大胆猜想，积极探索操作，让孩子在自主探索中发现海绵具有柔软、有弹性、会吸水的特性，贯彻《指南》提出的教师应支持和鼓励幼儿大胆联想，猜想问题的答案，并设法验证。
活动目标
1.自己动手操作感知海绵柔软、有弹性、受到挤压会变形、会吸水的特性。2.能积极参与探索，愿意大胆表达自己的想法。
新教师授课活动结束后禄劝县幼儿园主管领导带领新教师们对本次活动进行研讨；自评、互评、剖析问题，认真反思、经验传授……大家积极发言，说看法、谈建议，彰显了禄劝县幼儿园教师们求真务实，学习进取的精神风貌。让新教师们享受了一顿教育教学方面的饕餮盛宴。
满怀着希望与憧憬，满载着收获与欣喜，我们结束了本次科学领域教研活动；在今后的教育教学活动中，我们将继续贯彻学以致用的原则，在做中学，在学中改，使我园的教育教学水平有更大的提高。
编辑：孔德辉
审核：张正玲