—恩施市高旗实验小学一年级语文教研组2023年春季学期工作总结
荷风送香气
竹露滴清响
又是六月，阳光所到之处，生命皆已繁盛，满眼的葱茏翠绿，不知不觉，一个学期又在忙忙碌碌中走向了尾声。本学期，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，立足课堂教学，努力实现教学高质量、课堂高效率。
古之学者必有师，研修是教师成长的最快途径。为加快青年教师的成长步伐，提升教师专业技能，充分发挥优秀教师的示范作用，学校搭建平台，校内师徒结对，校外跟岗学习。
老师们来到实验小学，走进课堂，走进学生，感受师傅们精湛的教学艺术，浓厚的教学情怀。学然后知不足，一周的学习，老师们接受思想的洗礼，满载收获。
树木成于林，星辰耀星河。每周四，一年级语文教研组的老师们便会聚在一起，围绕新课标学习理论知识，共研优质课堂，探讨教学所惑，交流所思所得。
本学期重点围绕“低学段识字趣味性及有效性探究”为主题进行研究学习。组内成员齐聚一起，商讨每周的教学任务，进行二次备课，形成了从研读教材，制定科学合理的教学目标，选择恰当的教学策略，合理安排教学内容，精心准备每一个环节的团队合作模式。经团队协作，一年级语文教研组荣获“义务教育阶段作业设计大赛”团体二等奖。
教研组照片
教育的意义在于唤醒，而非塑造，每一个孩子都有丰富的心灵与巨大的潜能，孩子的内心世界，就像一个藏满宝藏的盒子，在这个盒子里，有智慧、有理性、有意志、有品格、有美感、有直觉等生命的能量。
为丰富孩子们的生活，学校搭建形式多样的舞台，唤醒每一位孩子的潜在能量。
枫叶经霜艳 梅花透雪香
教而不研则浅，研而不教则空。跟岗学习后，借助汇报课展示平台，老师们深耕课堂，潜心教研。
课堂是教学的主阵地，学生是学习的真主人。让每一节课都教之有道、学之有方，切实提高教育教学质量是我们共同的目标。跟岗归来，语文组教师积极准备跟岗汇报课，大家相互交流学习，共同探讨研究，听课、磨课、研课，一遍一遍打磨求精。课堂上她们慷慨淋漓，背后也是熬了不少个灯光长明。
陈明菊老师与丁贝妮老师同课异构，执教《文具的家》。陈老师的课，以识字教学为重点，采用灵活多变的识字教学方法，趣味十足。丁老师采用随文识字，以读贯穿文本，在读中熟记生字，在读中梳理文本。黄黎娅老师执教的《动物王国开大会》，紧扣通知内容，放手让孩子自己探索总结通知六要素。喻艳玲老师执教的《咕咚》，引导学生观看插图，联系上下文，观察字形多种方法猜字音。
陈开庆老师执教的《小壁虎借尾巴》，创设“参加比尾巴大赛”的情景，让孩子们在朗读中了解不同动物尾巴的作用，最后的角色扮演更是本节课的点睛之笔。蒋予璨老师执教的《小猴子下山》，借助文本插图梳理文章线索，巧用图片，搭建支架，让孩子学以致用。张师可老师执教的《静夜思》，紧扣课题“思”，让孩子们发挥想象，感受诗人的思乡之切。孙枫霞老师执教的《动物儿歌》，清晰的思路，流畅的教学环节，扎实落实教学练。
向蓉老师执教的《荷叶圆圆》，整堂课向老师巧设情景，用美好的语言感染步步引领孩子们融入情境语境中，善于引导学生体会阅读的乐趣。李进霞老师执教的《棉花姑娘》，以读为主，在读准字音的基础上体会人物心情，读出人物不同语气，在读中拓展词语，积累词语。
郭红霞老师参与恩施市小学高质课堂“532”赛课活动，并荣获一等奖。郭老师所执教的《树和喜鹊》，采取大单元教学，以“寻找伙伴牵手的秘诀”为情景，在文本中寻找线索。通过两个活动的设计，围绕“孤单”和“快乐”，重点赏析关键词，在文本中探寻伙伴牵手的第二个秘诀。
前途漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。相信在这样教研携手，学思并肩的教研活动中，我们的语文老师不断学习，不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研之路。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。