为助力乡村振兴工作，发挥全县省级骨干教师、省级学科带头人的引领示范作用，帮扶乡村薄弱学校提升教学质量，县教育研训中心决定组织全县中小学、幼儿园年度省级骨干教师、省级学科带头人开展助学支送教下乡活动。6月29日，由娄丹丹老师带队的小组来到了新盈中学开展“初高中地理教学的衔接”专题研讨活动。
初高中教学内容不同，教法不同，学生认知水平不同，决定初高中教学中存在不少困惑，为了能解决此问题，娄老师从教学实践出发，立足义务教育地理课程和高中地理课程标准，为与会老师解构了初高中地理有机衔接的策略与实施路径。讲座包括三个方面：1.区域认知；2.单元教学；3.教学实践。
随后，娄老师向在场教师们了解了关于地理学科初高中衔接的实施现状。讲座中，娄老师剖析了初高中地理教学衔接的必要性和困境，结合今年会考和高中合格性考试的试题提出了初高中衔接教学的实施策略。娄老师还用案例展示了自己在高二区域地理复习中进行的初高中地理教学衔接探索，并提出了自己的思考和困惑。最后在场教师也参与到初高中衔接实施的讨论中，研讨的效果在交流的氛围中得到不断地升华。
上游清下游畅，初中铺路高中行。会后大家积极进行了交流，表示对于今后的教学，有更清晰的方向和目标，为初高中教学进一步走向平稳过渡奠定了基础。大家都表示今后要围绕初高中衔接这个课题，不断学习，广泛交流融合，认真完成各学段目标任务，促进两校教学质量的提升。
教学是一门慢的艺术，初高中的衔接不仅是知识、教学方法的衔接，更是学习方法的衔接。教而不研则愚，研而不教则虚，让我们秉承着“教无涯，研不止”的信念，关注研究教育教学，让我们的教学和谐而充满生机。