夏日茵茵，夏韵悠长
在这姹紫嫣红的季节里
我们约定
教案、作业、笔记大荟萃
一本本教案
那是老师们呕心沥血的见证
一页页笔记
那是老师们提升素养的痕迹
一次次作业
那是孩子们不断成长的印记
也是老师们夜以继日的硕果
不忘初心，牢记使命
是每位四小教师坚定的信念，
更是每位四小学子传承的精神。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。” 教学常规工作检查是学校工作的核心，是培养教师的基本功、提升教师教学能力的重要途径。为了深入推进教学工作精准化、科学化、规范化，确保学校教学工作有序、有效进行，2023年6月26日——6月27日，我校对本学期的教学常规工作进行了分年级检查。检查内容涵盖了本学期的备课、作业布置与批改、听课记录、学习笔记等各项资料。
此次检查由王尚富校长牵头，教研室组织具体实施，校领导全员参与。检查组领导分年级、分学科认真查阅，公正评价，并在检查中发现亮点，指出不足，提出针对性意见与建议，力求检查真实有效、不走形式。
大部分老师的教案书写规范，教学环节设计合理、详细，教学目标明确，教学活动新颖，不仅体现新课程标准的要求，并且能够体现各学科核心素养的内容，注重学法的指导，有知识拓展，也有细节补充，风格迥异。并且每一节课都能及时进行课后反思。板书设计既美观大方，又能帮助学生有效理解，注重突出课堂教学的重点和难点。
学生作业布置方面有广度、有深度，老师们能从学生实际出发，形式丰富多样，层次分明，有针对性。老师批阅规范，能全批全改，并及时指导学生纠错订正。特别值得称赞的是，有的教师作业批改有新意，别样的等级评价、感人中肯的话语，处处流露出老师对学生的谆谆教导、殷切期望,充分发挥了评价激励的作用。
思维导图、数学小报、句型积累、古诗配图等精彩纷呈的创意作业，为不同层次的孩子提供了发展空间，这一份份作业就是学以致用、实践创新的展示。同学们开动脑筋，创意无穷，快乐无限。
听课、评课是加快教师专业素养提升的好方法，也是教师间互相学习、切磋教艺、优化教学的重要途径。本次检查中可以看出老师们听课内容记录单图文并茂，认真而详尽，对课堂结构、知识点、教学方法等都有较深思考，彰显老师们能在听中思，在听中记，在评中研。
知识在于积累，学习需要感悟。
魅力四小★书香有约。不知从何时起，学习已成为四小教师的一种良好习惯。每周一学、每周一语、每周一读，文化的自知，文化的自觉，然后才会有文化的自信！老师们有计划地学习新课标和阅读课外书籍，不断夯实自己的理论基础，提升文化素养，持之以恒、坚持不懈、努力积淀。
当然，检查过程中也发现了一些存在的问题与不足,个别教师的备课不规范，过于简单，不能体现教师的教学过程；有些教案缺少教学反思或反思质量不高。
“教者若有心，学者必受益。”优秀的教案、作业和笔记有力诠释了学校教育教学工作，以检查促改进，助优化，更是有力推进教学质量的提升。通过现场的教案、作业、笔记评比，把老师们带进了“山外青山楼外楼”的意境，相互学习、共同提升，你追我赶的榜样力量悄然形成。
“教育无小事，教学抓细节”。教学常规是学校的立足之本，是教师们的本职工作。本次教学常规检查，着眼于整体，落实于细节。通过这次检查更好地落实“双减”政策，促进教育教学质量的进一步提升。应县第四小学的教师们将以此次检查为契机，不断摸索，不断反思，以扎实的学识和过硬的专业素养，引领学生走向知识的海洋，用智慧和大爱抒写教书育人的新篇章。