“我们要上小学啦！”
“小学校园是什么样的？都有些什么？”
“哥哥姐姐们是怎么上课的？”
“小学里有哪些有趣的活动？”
最近，我们大班的孩子们总是在议论这些话题，因为再过两个月，他们就要步入小学，成为小学生啦！
为了激发幼儿对小学生活及学习的憧憬与向往，减少幼儿对小学的陌生感，为步入小学做好充分的心理准备。2023年6月29日上午，毕业班幼儿在老师的带领下，迈进了文兴乡文兴小学的大门，开启了他们的“探索小学之旅”。让孩子们近距离地感受小学生的学习生活。
准备出发
小学到底是什么样子的?带着这个疑问，我们要去实地“考察”啦✌️✌️
出发之前，园长张秋鹤做了参观前的动员和行程部署，对行程安全和参观礼仪提出了详细要求，并全程参与！
文兴村完小校长徐安勇老师对孩子的到来表示热烈的欢迎👏👏👏
走进小学，体验小学生活的大课间活动。
进入班级体验小学课堂。
为了深刻体验小学课堂，孩子们怀着好奇而激动的心情走进一年级哥哥姐姐们的教室，端正坐姿，认真听讲，积极举手发言。
不一样的教室，不一样的桌椅，不一样的老师，孩子们仔细看，认真听，仿佛自己已经是一名小学生了！
走进食堂
厨房阿姨为我们准备了香喷喷的饭菜，原来哥哥姐姐们是这样用餐的。
参观功能室
在老师的带领下，孩子们参观了学校的各个功能室，种类丰富的图书，吸引了孩子们的目光，更激起了孩子们满心的好奇和对小学生活的向往。
小学的大哥哥姐姐们，一一解答了大班小朋友的各种疑问！例如：红领巾是怎么来的?上小学要准备哪些物品?小学有哪些好玩的东西?………大家聊的热火朝天，对未来的小学充满了期待，希望有一天能加入这个温暖小学！为更优秀的自己而努力！为成为一名优秀的少先队员而奋斗！
参观结束后，文兴乡中心幼儿园大班组的老师和文兴村完小的校长徐安勇老师、副校长夏琼老师以及一年级的老师齐聚会议室，就如何科学地进行幼小衔接进行了教研座谈，座谈会在园长张秋鹤的主持下展开。
孟老师和尹老师从孩子上课的配合度，倾听和表达反面给予了充分的肯定。 研讨中夏琼副校长围绕教学方面如何培养儿童的学习习惯为入学作准备，提出以下几点建议：1.培养课堂的听讲习惯，2.培养读书的习惯，3.培养书写的习惯，4.培养回答问题说完整话的习惯。谈到了低年级的任课教师在教学中也应关注孩子的年龄特点，教学环节讲究趣味性原则，以此激发学生的学习兴趣，可以通过创设课中操、拍手儿歌等直观化的教学方式突出趣味性，还可以应用儿童化的语言，形成个性化的指令组织教学，用多种形式调控孩子注意力，将游戏与教学内容结合，让孩子在玩中学，学中玩，将衔接课程情趣化、游戏化。
张园长就课堂教学方式不同谈了自己的几点体会：小学和幼儿园相比较，课程容量不同，教学方式也不同，小学教师课堂上注重把握教学重难点，组织教学的方式巧妙，课堂效率高，今后幼儿教师的课堂也应该注重课堂的教学组织，提升孩子的听课效率。幼小衔接是家、校、社三方面的合作，家校要密切配合，培养幼儿园孩子的专注力，以便向小学课堂顺利过渡……
最后，徐校长对本次活动进行了总结。此次参观学习和研讨是一次幼小教育实践的深度融合，是园校教育理念的激烈碰撞，也是一次收获满满、互学互促的研讨，为深入研究开拓了广阔空间，提供了落实“零起点”如何教、如何学的启迪，促进了幼小衔接工作的进一步推进。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！礼遇小学，筑梦成长！感谢文兴乡村完小为我们精心准备的一切！感谢老师们的辛苦付出！祝愿文兴乡中心幼儿园大班的每个宝贝在金秋九月的新学期都能迈着自信、从容的步伐进入小学，成为一名合格、优秀的小学生!
本次参观交流活动为幼儿园和小学的双向衔接架起了参观、学习和交流的桥梁。希望通过家、园、校的紧密合作，从生活、身心、社会及学习方面为幼儿进入小学做好全面准备。相信只要我们携起手来，幼儿园、家长和小学共同做好准备，过渡阶段会因为我们的努力更加平缓自然，让儿童能更好地完成科学的幼小衔接。愿我们在幼儿成长的每个阶段，始终追随幼儿、贴近幼儿，用一颗赤诚之心迎接幼儿的每一次成长。
文字编辑：高娜
图片来源：高娜 朱露 董黎颖
审核： 张秋鹤