——记厦门市第六期基础教育课程改革课题“文化理解下歌唱教学‘五情’课堂教学模式研究”课题开题会活动
情之所“缘”
晴日初夏，寻一朵“五情”之花；求璞心真，探一条“美育”之路。为落实新课标指导下的课堂教学模式改革，切实提升学生的歌唱能力素养。怀着对美育事业的热忱，带着对教育教学的思考，2023年6月28日上午，在华侨大学集美附属学校廖月丽老师的精心组织下，我们迎来了厦门市第六期基础教育课程改革课题X623《文化理解下歌唱教学“五情”课堂教学模式研究》开题会。来自厦门市湖里区金安学校王婉玲老师、厦门市集美区第二小学蔡锦桂老师，华侨大学集美附属学校副校长洪菲菲及课题组的全体成员莅临本次开题活动。
活动在集美区实验小学陈伟萍老师亲切温馨的主持中拉开序幕。首先她向与会的成员们隆重介绍今天参加开题论证会的领导、专家。
核心成员集美区双塔小学黄思凡老师宣读立项通知书，主持人陈伟萍老师和王芳老师介绍学校基本情况和课题组成员有关情况，向大家展现了一支团结并肩前行 ，目光“向美而行”的活力队伍。
情之所“源”
随后，课题主持人廖月丽老师代表课题组做《文化理解下歌唱教学“五情”课堂教学模式研究》的开题报告，廖老师首先从对文件解读的思路说起，以理论高位的引导，再聚焦到歌唱教学模式的改革。从课题核心概念及其界定、研究领域现状分析再到论述本课题研究的价值、目标、内容、思路及主要创新点与难点，层层递进，将这朵歌唱教学“五情”之花诞生的过程娓娓道来。通过“五情”思维链的呈现，秉要执本，让成员们深度理解课题研究的内涵及思路。
情之所“引”
研讨启新方，在评议论证环节中，专家们对课题研究的价值和创新点都给予了高度肯定，并雅赞廖老师始终坚持以情感人，以美育人的教育情怀，致力于小学音乐歌唱教学课堂质量的提升。
首先，王婉玲老师点出在歌唱教学中注重情感的递进体验将提高学生在歌唱学习中的艺术感知力，对本课题聚焦的文化理解核心素养，是具有价值性的教学模式探索，并建议可以定期召开课题跟踪反馈会，涉及其他研究方法可以及时补充，提高课题研究的科研性。
其次，蔡锦桂老师以“详实”二字来概括开题报告背后丰富的教学研究积累及课题研究前期的用心准备，肯定课题的研究方向十分具有针对性和建设性，提出在日后课题的研究中，可以在研究内容上再简化精炼，聚焦“五情”教学模式的重点，切实提高学生的艺术核心素养。
最后，华侨大学集美附属学校副校长洪菲菲在表态性总结发言。首先，洪校长祝贺此课题的立项成功，感慨教学科研之不易；接着洪校长指出课题研究在学校推动快速发展、提升教师专业素养具有重要的意义与作用，同时此课题在学校科研历史上具有突破意义的一个节点；最后，洪校长提出了鼓励与支持，学校将为本课题接下来的研究工作提供硬件设施与软件支持，相信所有课题组成员在廖老师“向美而行”的带领下，定能共同浇灌“五情”之花，待到花开烂漫时，遇见更美的音乐课堂。
情之所“愿”
云程发轫，万里可期，虽道阻且长，然行则将至。只要怀揣一颗对教育的真璞之心，教育科研之路必将开花结果。相信在廖老师的温暖领航下，在专家们的共同见证和支持下，课题组成员能聚星成光、互相点燃，通过课题研究促进音乐教师的专业发展，促进学生艺术核心素养的提高，在探索美育的道路上，一路花开一路歌！
撰稿：曾静维
照片：林相镕
视频：黄思凡
初审：刘诗文
终审：廖月丽