乒乓球上高楼，
上上下下左左右右，
咕噜咕噜锤，
咕噜咕噜叉，
咕噜咕噜一个变成三，
三变五，五变八，
变成手枪啪啪啪。
🍃关于乒乓的童言童趣🍃
关于乒乓球，我知道……
彤彤说：“乒乓球是一个圆形。”
九九说：“乒乓球摸起来很光滑。”
朵朵说：“幼儿园里有很多乒乓球。”
航航说：“我知道打乒乓球要乒乓球拍”
果果说：“ 乒乓球是圆圆的。”
雨雨说：“乒乓球球很轻。”
关于乒乓球，我想知道……
琪琪说：“乒乓球可以怎么玩？”
泽泽说：“乒乓球是怎么来的？”
小修说：“乒乓球的滚画是怎样的？”
淼淼说：“用什么样的方式能让乒乓球沉下去？”
墨墨说：“乒乓球为什么叫乒乓球？”
轩轩说：“乒乓球为什么是最小的球？”
🍃兵乓球的奇遇🍃
在主通道北进行晨间锻炼时，一部分孩子们拿出了皮球玩打地鼠的游戏，一部分孩子拿出了纸球进行投投乐，一部分孩子在玩打羽毛球的游戏，由于拿出的球太多了，球都滚落在一起，孩子们开始把滚落在一起的球捡起来，突然，孩子们发现滚落在一起有大大小小的区别，孩子们开始捡起球比一比大小，"我的球比你大","我的球比你小"那么最小的球是什么球呢？一场乒乓球的探索之旅就此展开……
乒乓球是我国的"国球"，不仅在奥运赛场上大放异彩，少有对手，同时在民间也十分普及，广受大众喜爱，幼儿是祖国的花朵，未来的栋梁和接班人，兴趣应从小培养，幼儿园的教师和幼儿家长十分关注幼小衔接，家长关注之心更加迫切，做好幼儿园与小学的衔接，帮助孩子顺利地幸福地走好这一步，对儿童身心发展具有重要意义。因此就有了孩子们探索的游戏《比大小多少》幼儿在游戏中不仅知道了什么是数物对应，而且和同伴在竞赛的过程中提高幼儿对数学的热爱。这一局航航粘贴了五个球~铄铄只有三个，虽然有竞争有输赢但很快乐。
玥玥和小溪一起对我说：“老师我们有一个新的游戏”。我很好奇她们的游戏是什么，就对她俩说：“你们找几个朋友一起来参加吧！”于是她俩很快的叫来好朋友汐汐、墨墨、轩轩、泽泽……
🌿《你吹我接》🌴游戏马上开始，规则：一个小朋友负责吹动乒乓球，在桌面上滚动，对面的小朋友用纸杯负责接住球，哪组接的球多为获胜者✊✊✊开心的泽泽和看起来有点紧张的墨墨🎊
轩轩和玥玥、然然她们探索出了新的游戏行式，还向我借了游戏的道具，为孩子们的创新点赞👍👍👍
在不同材质、不同高度，操作、体验、观察乒乓球滚动的速度，并总结出在光滑的物体上高处向低处乒乓球滑落的速度比较快，在不光滑的物体上滚动的速度比较慢🌻别的小朋友看他们玩的这么开心也不甘示弱，都积极说出了自己的不同风格👏👏👏
小朋友们这么积极玩游戏，看出来大家对乒乓球的喜爱，通过对乒乓球的探索，我们还讨论出了关于兵乓球的一些课程：例如：集体教学《乒乓球滚画》《乒乓球的由来》等、区域活动：《乒乓球的搭建》《沉与浮》等、家园共育《我和爸爸妈妈一起打乒乓》……
有了乒乓滚画的经验，可爱的孩子们又在乒乓球上绘制了不同的图案👏👏
《乒乓球的沉与浮》乒乓球放在水里是怎样的呢？ 阳阳说：“快看、快看、乒乓球放在水里浮起来了。”大家听了阳阳的话都围过来进行观察。嘉怡说：“想让它沉下去，可怎么都沉不下去，应该怎么办呢？”一个新的话题，大家又进行了讨论，有的说用手压下去，有的说可以找一些工具来进行帮忙……
《搭建乒乓球台》孩子们充分利用了教室里的物品，魔尺、一次性纸杯、瓶盖通过小朋友的小手呈现出立体的球台🏓
《爱“乒”才会赢》基于中班幼儿的兴趣点，融认知发展、技能学习、心理情感于一体，本班幼儿在真实情境（与球比大小、玩转乒乓等游戏）中学习，帮助幼儿获得乒乓球知识与经验，了解到乒乓球"小""圆"等特点，知道了乒乓球是一种运动项目，它是由乒乓球、乒乓球拍和乒乓球桌三者为一体。另外我们班的宝贝们也和乒乓球做了很多游戏，如乒乓投投乐、乒乓滚画等，在游戏中进一步感知乒乓的各种秘密。
乒乓球运动越来越多地被作为增强智力、提高工作效率以及保健、医疗和康复的极佳手段而引起各方面的重视。爱在夏季，乐在运动！明媚的时节里，我们赴一场乒乓球之旅，收获健康和乐趣！