菁菁校园育桃李，
耿耿丹心写春秋。
在观山湖区外国语实验小学，有一批严谨治学、奋发进取的优秀教师，他们以专业之精传道解惑，以高尚之德潜心育人，用爱让每一个平凡的日子闪闪发光。
让我们一起走近外小吴晓贤老师，用有爱的故事传递教育的声音。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；然而，岁月一去不在复返！吴晓贤老师20载苗圃耕耘，虽不曾惊天动地，但却让我们感悟至深。
吴老师的班有一个叫大顺的小男孩，顽皮、执拗，大大的眼睛望着人却从不会主动说什么！刚刚去接他们班的时候，吴老师笑眯眯地走进教室，乱哄哄的教室突然安静了下来。可能是严肃的老师见多了，突然这样一个笑呵呵的老师走进来，孩子们惊讶+好奇吧！吴老师抓住这一开始的好气氛与孩子们“约法三章”，其实就是在布局课堂管理策略！“约法三章”一直是吴老师课堂教学的致胜法宝。在“约法三章”下课堂能够有条不紊的进行，同时老师和学生的沟通交流、学生和学生的沟通交流、学生和学生之间互助互学都能够得以实现。这样愉快的过了没几天，大顺就从50多个学生中“鹤立鸡群”了。不写作业，天天不写作业，叫来问为什么不写作业，回答就两个字“不会！”再问、再说什么，大大的眼睛望着你却再不说什么，又一个头疼的！但是，吴老师坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能取得成功。哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，激励才能开发人的潜能。吴老师希望通过自己的不断努力，以及与家长、其他老师的配合来慢慢地改造这个孩子。
在之后的课堂上，吴老师仔细观察他，他瞪着大大的眼睛望过来，眼中无神！数学课上经常有小组合作知识探究的环节，他总是动来动去摆弄各种教具，似乎在想什么，但从不说什么。一个单元学完了，他在及格线！他作业不写，上课不听，家长管不了，居然能考将近60！别的老师可能会觉得才考了60！太差了！可是，他上课不听讲、不回答问题、不写作业都能考60。吴老师表扬了他，他当时表情充满惊讶，眼中闪现了光。
从那以后，他开始听讲，开始回答问题了，作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差，要想在很短时间内把坏习惯全部改掉又不现实。所以遇到他上课又很不认真，小动作不断，对要掌握的知识模模糊糊的情况，吴老师并不灰心，因为她知道这种学生是需要时间磨的，也需要很大的耐心。课上，吴老师会时不时关注他、提醒他集中注意力认真听讲。到后期一个眼神就能达成师生之间的默契——听老师讲课！课后，吴老师也经常因为他去教室“闲逛”，目的就是看看他在做什么，顺便问问今天的知识听懂了多少。经常在谈笑中让他展示一下学的知识，到后来他一见吴老师就主动显摆：“吴老师，看！这道题要这么做！”慢慢的他的数学成绩有了很大的进步，上课也很认真，回答问题也很积极，一个在60分边缘徘徊的他成绩突飞猛进，用他后来的话说“我越来越喜欢数学了”。吴老师用爱心、耐心让他爱上了数学。就这样，小升初考试考了九十多分，在同学们老师们的眼里觉得不可思议。记得四年前他初三毕业，中考分数一出来，同事就告诉吴老师，大顺的中考成绩出来了，560多分，虽然这个分数感觉不是很好，但是对他来说真的是很大的进步了，吴老师发自内心的开心和幸福，自己的付出终是有回报了。
从教二十个春秋，真是“岁月如歌”啊！二十年来，学生们来了又走，走了又来，他们让老师笑过，哭过，也感动过！三尺讲台，吴老师倾注了自己全部的爱心。吴老师同样感谢他们，因为是他们让她拥有了无悔的青春！
编辑:校办公室
一审一校:匡倩、陈文华
二审二校:米粲、王娟
三审三校:罗薇、贺梅
签发:张德民