为有效落实“双减”政策，切实减轻学生作业负担，丰富作业形式，培养学生“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”的学科素养，霍林郭勒市实验小学根据学生年龄特点，创新作业形式，将课堂知识延伸到实践运用，促成学生五育并举、全面发展。让我们一起来欣赏一下学生的数学实践活动吧！
人民币是日常生活必不可少的一部分，随着网络快捷支付的普及，使用人民币进行交易的机会越来越少。尤其对于一年级的孩子们来说，人民币单位“元”“角”“分”更是挑战。
为了让孩子们体会人民币在社会生活中的作用，感受数学与生活的紧密联系，一年级开展了“购物嘉年华”活动。
孩子们挑选了心仪的商品，又继续查看价格，比对如何购买更划算。
他们计算购买物品的总金额，取出合适数量的人民币，最后买到了心仪的商品。看，孩子们都在收银台买单呢！
“数学来源于生活，又应用于生活。”通过实践活动，孩子们脱离了书本，亲身体验了购物活动，把学习到的人民币知识进行应用实践，既是数学知识的综合运用，又锻炼了孩子们的语言表达能力，自主选择能力，以及合理使用人民币的能力，也真正感受到了购物的快乐，体会到了生活中的学问！
二年级围绕《克与千克》开展购物实践活动，学生们利用自己的零用钱，走进超市、菜市场，精心挑选产品，根据物品特点，以每斤、500g、100g、1kg、1两进行定价，在现场组织称重交易活动，在真实体验中发展学生量感。
各班以小组为单位进行买卖交易，小组成员共同讨论“如何吸引更多的消费者”，并进行分工准备。如商铺名称、商铺 装饰、商品宣传图、广告标语、商品售卖活动、交易收支记录等。在真实的交易项目中真实体验商家与消费者的身份的不同。
琳琅满目的商品，同学们可以选购自己心仪的商品，但是具体消费多少、怎么消费、总价是多少、剩余多少，需要同学们认真思考，在思考中学会如何在真实的购物体验中用数学规划进行消费。
通过称东西、做买卖的游戏环节，让学生直观体验，充分感受克和千克这两个较抽象的质量单位。
孩子们在活动中，充分认识了质量单位，买到了自己心仪的商品，而且还感受到了商品与货币交换后所获得的成就感。 亲身体验真实的社会生活，从课堂走向社会，走进生活，感受数学与生活的联系。