“雪冰”小店

　　最近的天气越来越炎热，气温可达39度。这么热的天吃点凉凉的东西肯定会感觉很清爽吧！有头脑的家锐小朋友发现了这个“商机”，在活动室卖起了雪冰。

　　我看到家锐的“雪冰”小店里面有雪绒球，纸杯，小长条积木，还有一些纸卡片。

　　在我们围观的时候，家锐迎来了她的第一位客人——梓贺。

梓贺：你这是卖的什么东西啊？

家锐：我卖的是雪冰，有紫色，绿色好多颜色呢。

梓贺：给我来一杯吧。

       家锐接到订单后，开始制作起来。但是梓贺并没有在这里等待，而是自己跑到一边跟其他小朋友一起去玩了。

　　家锐这时被客人围住了，她制作好梓贺要的“冰雪”，发现梓贺不见了，她大声呼喊梓贺，并没有得到回应。家锐撇下“客人”，去给梓贺送货。

教师分析：

        炎热的天气，让幼儿想到了凉爽爽的“冰雪”，就自发的组织了买卖游戏。幼儿准备的物品很丰富，有当冰雪的雪绒球，有装冰雪的纸杯，还有当吸管的小积木，还有钱币。家锐平时是很腼腆的孩子，但在游戏中她为了吸引客人大声的吆喝起来，成功的吸引了很多客人。

        我发现家锐虽然卖出去冰雪，可是梓贺没有问价钱也没有给她钱，她也没有追要，可见他们对买卖东西还是不熟悉。我们该怎样去引导孩子们买卖游戏中金钱的意识呢？

　　我看到还有几个“小客人”在买东西，我就跟她们交谈起来，问她们来买东西带了多少钱呢，她们就跑到益智区拿来了操作卡当钱。

　　诺溪来买雪冰了，她没有询问价格，直接给了家锐一张钱币，告诉她要一杯雪冰。

　　这时候又来了几位制作雪冰的小客人，她们看到家锐忙不过来，都自己动手制作雪冰。

　　经过大家的帮助，雪冰制作好了，可以取货了。我又跟平时数学知识掌握比较好的智盈交流起来。

　　这波客人走后，家锐把赚到的钱拿起来数了数，脸上露出了笑容。

教师分析：

        幼儿在买卖过程中，没有使用物物交换或者金钱交换，于是我适时介入游戏，用平常交流的一句话提醒她们买东西需要用钱。小朋友在买卖过程中竟然轻松完成四联加，并没有用到点数，结果非常正确。在买卖东西过程中，孩子们还能得到最科学的数学启蒙。

　　经过几次交易后，孩子们对买卖游戏已经非常熟悉了。书涵来买雪冰，没有给钱，得到了小朋友们的大声制止，书涵不好意思的放下雪冰离开了。

　　崇歆被家锐旁边的“钱币”吸引了过来，他拿起来就走，得到依睿的大声呵斥：“不能随便拿别人的钱，这样是偷钱！”崇歆一直没有参与游戏，他告诉依睿：“你看，他是纸卡，可以这样折”，说完就跑开了。

　　家锐的雪冰很快卖完了，她收拾好东西，拿好钱币收摊了。

教师分析：

        小朋友们经过几次的买东西，认识到了买东西是要给钱的，看到别人随便拿东西，也会提醒别人这样是不正确的。没有参与买卖游戏的幼儿，对交易的理解和掌握还需要引导。

　　等孩子再大一点的时候，就教给孩子关于钱币的知识，用真正的钱进行交易。孩子能够很容易理解1元、2元这样的知识，但对于1元等于10角，就需要费劲一些了。不过，多玩几次这样的游戏，孩子就能够明白的。

       而且，通过买卖过程，孩子还能明白价格这个概念，知道只要是卖的东西，就一定会有价格。

编辑：孙呈芳

审核：谢倩倩

单位：人和街道中心幼儿园第一分园