平面图形面积在小学几何模块内容中占据了很大的比重，在数学书中主要运用了拼接的方法指导学生探究面积公式的形成过程。在进行多边形的面积教学时，引导学生运用转化的思想，推导平行四边形、三角形、梯形、组合图形等平面图形的面积公式，形成空间观念；使学生通过对平行四边形、三角形和梯形等多边形面积公式的自主探究和深入思考，发展推理意识以及直观想象、空间观念等数学核心素养。
为了提高学生的能力，激发学生学习数学的兴趣，勇于挑战自我及好学上进的精神，汉城文昌学校五年级数学组于10月8日举行了多边形面积竞赛活动！
本次竞赛年级统一命题以班级为单位进行，命题以教材为依据适当拓展，根据答题正确率和完成答题时间，按年级评出一等奖、二等奖，三等奖
竞赛过程中，同学们坐姿端正，细心审题，认真计算，反复检查。虽然时间短暂，但学生们依然认真对待。只听得笔尖在纸上刷刷游走的声响，有的同学眉头紧锁，有的同学下笔如飞，都力争在规定时间里交出最满意的答卷，个个都要争当小能手。
坐姿端正，认真对待每一道题目
认真努力的样子是最美的
追求品质，分秒必争，全力以赴！
老师们认真改卷
写满数字的答卷证明着我们的努力！
公布获奖同学！
一等奖🥇
二等奖🥈
三等奖🥉
通过数学竞赛,提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣；同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学打下基础。