平面设计
一、课程介绍
photoShop是全世界著名的平面设计软件，它具有强大的绘图、校正图片及图像创作功能！是目前电脑艺术设计中适用处理位图图像的最优秀的计算机绘图软件之一。它以其易于理解、操作的用户界面和强大的图形图像处理功能,被广泛应用于电脑艺术平面设计领域，人们可以利用它创作出具有原创性的作品。
本课是选修课，以讲解这Photoshop的应用为主，通过讲解、练习，使学生能基本掌握软件的各项功能，并设计完成一定数量的平面设计作品。本课程内容不求繁多、理论不求艰深，以“应用”为核心，不在理论知识上做过多探讨和挖掘，把重点放在了如何提高学生的实际操作能力上面。使学生能够在轻松的学习环境中掌握软件的主要功能。
通过学习，学生将具有较强的实际动手能力，培养创造性思维能力，并将具有很强的创新意识和综合实践能力，开拓视野，发展创造潜能。
二、课程目标
1、学生能够熟练操作软件PS6.0
2、学生能够根据给出资源制作出相应作品
3、学生能够根据创作要求制作出简单logo
4、学生能够根据主题，设计出自己风格的作品
三、课程计划
第一部分：photoshop的基本操作阶段
第1课时，了解自己的电脑环境，上课之前的各种准备工作以及软件的基本操作。
第2课时，图像的基本操作，以及认识选区。提交简单作品。
第3课时，对图像进行各种复杂抠图，制作各种选区，以及图像的变换以及变形，
简单渗透图层的意义。
第4课时，对教师的各种示例作品进行模仿操作，并根据教师要求完成作品，并提交作品。
第二部分图层的操作
第5课时，图层的具体编辑、排列等等。
第6课时，图层的高级操作，主要是各种修饰图层的操作，完成作业，提交作品。
第三部分图像的修饰操作
第7课时，怎样设置颜色、以及填充、画笔、各种绘画工具的使用。
第8课时，调整面板的介绍，以及各种颜色模式的意义。提交画笔作品
第9课时，各种信息面板的观察以及操作。
第10课时，完成教师作业
第四部分文字
第11课时，简单了解软件文字的使用，创建点、段落文字
第12课时，怎样创建段落文字以及对文字各种复杂操作，完成作业
第五部分复习
第13课时，答疑解惑，完成作业
第14课时，答疑解惑，完成作业
第六部分蒙版与通道
第15课时，蒙版的具体类型以及操作。
第16课时，通道的讲解以及操作，完成作品。
第七部分矢量工具与路径
第17课时，绘图模式的介绍以及路径的各种操作、钢笔工具的使用
第18课时，学生完成教师的作业。
第八部分滤镜
第19课时，滤镜的原理与使用方法，智能滤镜、滤镜库的使用。
第20课时，学生分小组完成教师要求的作品，展示格格滤镜组的效果。
第十部分PS6.0其他区别图像的操作。
第21课时，PS6.0中视频、3D、打印输出等简单操作。
第十一部分制作作品阶段
第22课时，创作结课作品。完成以往未完成作品，完善作品集。
第23课时，创作结课作品。完成以往未完成作品，完善作品集。
第24课时，创作结课作品。完成以往未完成作品，完善作品集。
四、学生作品
兴安盟水资源保护参赛作品
C语言课程总结
一、课程介绍
本次课程设计，是基于“面向过程编程(C)” 课程学习内容的重要实践环节，其主要目的在于通过综合程序课程设计，培养和提高学生的独立分析问题、解决实际问题的能力和计算机语言编程能力。
本次课程设计要求每位同学在这一学期时间内，在编程环境下，用面向过程的程序设计思想进行C程序设计、功能模块调试，在正确、合理的软件功能规划的基础上，独立完成相关设计题所规定的任务、进行课程设计报告编写与整理。
而且也是为了培养从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。对掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。
二、课程目标
二、课程目标
通过学习程序设计，学会进一步了解计算机的工作原理，更好地理解和应用计算机；掌握用计算机处理问题的方法；培养分析问题和解决问题的能力；具有编制程序的初步能力。
三、课程计划
三、课程计划
本课程分为C程序设计的初步认识、C语言的一些语法语句等内容。
第一阶段 ：C程序设计的初步认识（2课时）
C语言的概述、熟悉C语言的编译环境 （主要内容为①启动c语言的编译程序②建一个C程序文件，来编写代码。等）
第二阶段 ： 数据类型与输入输出语句上机实践
1. C语言的基本数据类型（1课时）
主要内容为程序的组成元素，数据类型的运用。
2. C语言的输入、输出语句（2课时）
主要内容为运用printf语句和scanf语句编写程序。
第三阶段 ： C语言的一些语法语句（5课时）
主要内容：分支结构:IF语句、switch语句、循环结构：for、while语句和do while语句第四阶段 综合性运用（2课时）
复习所有的C语言语句。学生将自己编写的代码收集整理到一起，并将体会编写代码时的技巧，并与同学分享自己解决问题的方式与方法，互相交流心得，吸取好的解决问题的方法。
提交结业作品，自己独立或小组合作编写一程序来解决生活中的问题。例：编写能够完成简单运算的计算机器程序；编写一程序来解决数学题等，题目可以自拟。要求程序完整，运行必须成功。
根据本课程教学实施过程中存在的问题，以及课程自身的定位，在设计教学实施方案时，重点考虑以下两方面的问题:
(1)教学内容的组织与传授。如何合理地组织教学内容，使之较好地反映课程教学的重点和学生对程序设计方法的认知规律;如何解决教学内容中的难点和重点问题，使学生能更好地理解相应知识点。
(2)程序设计能力的培养。如何建立良好的编程能力实践训练体系，使大多数学生能得到基本的编程能力训练,同时基础较好的学生能得到更加深入的训练机会。
四、学生成果
四、学生作品