科技素养小初衔接托管夏令营开始啦！

基地地处于郑州市经开十四大街与经南五路交叉口的郑州经开区第六中学。基地基础教育教学设施齐全，设备先进，具有省市一流，国内领先的教育教学设备。

教育上，基地摒弃传统的“填鸭式”学科教学，充分发挥“生活及教育”的教育观念，遵循孩子的需要与可能，破除以学科知识为原则的课程传统，让孩子学会在基地中学习自理自立，告别懒惰，主动学习，全面发展。

基地目前有教师113人，全部都是本科以上学历。其中研究生学历的有55人，占教师比例的50%。拥有省、市级优秀教师3人，国家级优质课获得者4人，国家优质课评审专家2人，省市级学术技术带头人、骨干教师10人，河南省航模总教练1人，获得河南省发明专利的1人，获得省市级优质课大奖的18人，郑州市名师3人，区级十佳班主任1人，各级师德先进个人5人，在经开区优质课大赛中，一等奖获得的者人数占全区一等奖一半。

质量是学校的生命线，课堂是延续教学生命线的主阵地。基地以挖掘学生潜能、提高课堂教学效率为着力点，确定了“三案一体·问题研讨”课堂形态，以“三案”（预习案—学习案—作业案）为抓手，“预习案”为切入点，通过“情景—问题—研讨—提升”的基本途径，促使学生的思维得到发展，引导学生形成良好的学习习惯和思维习惯。

预习案：不是简单的问题设计，而是有预习目标，有基础知识，规律总结，有问题质疑。学生通过预习发现问题，独立思考，拓宽思维。教师通过预习结果，不仅可以了解学生疑问所在，能力限制点所在，而且注重培养学生自主学习的能力，也使课堂教学有的放矢。

学习案：侧重以学生为主体，根据学生的疑惑有效设置问题，学生自主合作，教师适时点拨，师生共研问题，最终达到提高解决问题的能力。

作业案：紧扣课堂研讨问题，巩固学生所学内容设置，根具学生的实际情况分层布置，梯度有别，可以当堂完成，也可课后完成。

基地把生涯教育、自我教育、全员德育融为一体。依托导师制，构建德育课程。立足学生发展，德育工作更加贴近学生学习和生活。让学生的知识建构与道德成长同步发展。

基地所有老师都是导师。导师与学生谈心，了解学生的思想状况，帮助学生制订切实可行的学习计划；导师是学生心声的倾听师，是学生思想上的指引师、学习上的辅导师、生活上的指导师、心理上的疏导师。

德育课程的工作模式是“大导师+小导师”。大导师即班主任；小导师就是分配到班内的其他老师。

小导师的主要职责是配合“大导师”引导学生学会自我反思、自我教育，进而规范学生的言行，同时要关注到每个学生思想和心理的细微变化。

学校校园餐厅容积1200平米，可同时容纳八、九百人用餐，为避免高峰期就餐拥挤，影响用餐体验，基地采取错峰就餐，有效的保证了用餐秩序。

餐厅经营品种多样化，营养丰富，不单一，既有大众的饭菜，又有不同地域的风味小吃，学生可以根据自己喜好选择，孩子们在基地接受好的教育同时，基地希望孩子在校吃得好、吃得饱、吃得健康、吃的安全，吃出在家的感觉。

学校寝室楼共4层，每层楼都有2名生活老师管理，夜间24小时有人值班。宿舍为八人间宿舍，上下铺标准，整洁、有序。“给学生提供高品质的服务”是学校生活服务中心的一贯宗旨。

为了给学生提供优质的生活环境，基地实行学生自理自治，生活委员、寝室长与生活老师定期例会的灵活方式。生活服务中心用心、用情、用行动关心关爱每一位学生，用行动去履行高品质、精细化服务的服务承诺。