生活中处处有滚动，马路上正在行驶的小汽车、球场上的足球、篮球等......都是滚动的物体滚动的物体对小朋友们有极大的吸引力
游戏起源
户外游戏时，孩子们都在用亿童积木进行拼搭，张舒桐小朋友在旁边的一个小斜坡上用一片12边形积木滚动，引起了旁边小朋友的兴趣。还有哪些积木可以滚动呢？让我们一起来看看吧！
第一次探索
小朋友讨论照片
学习故事
第二次探索
经过张舒桐小朋友的分享，这次有更多的小朋友加入探索滚动的队伍…
讨论
游戏故事
第三次探索
经过前两次的探索，今天的户外活动孩子们自发组织起来设计滚动游戏
讨论
游戏故事
在游戏中可以看出，小朋友们对“滚动”有着浓厚的兴趣，也对“滚动”萌发了好奇心，“滚动”这一现象中蕴含了很多的科学知识，老师应该支持小朋友们在游戏中的观察和探究，认真对待小朋友们提出的问题，并引导他们去猜一猜、想一想。让小朋友对身边常见的事物和现象的特点产生探究欲望。
生活中的滚动
回归生活，寻找生活中的经验。找一找在我们平时生活中有哪些“滚动”的东西
在一次次的滚动游戏探索过程中，我们班的孩子从一开始的单一的材料搭建最简单、最基础的直线轨道，探索让滚珠滚动起来，到后面加入纸筒、矿泉水瓶等不同的低结构材料进行组合拼搭轨道。在游戏中，孩子们通过自己的动手实践，探究球类等圆形物体滚动的奥秘，探知圆形物体以外的物品所产生滚动需要的外界条件。《指南》中指出，鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。如：皮球、轮胎、竹筒等物体滚动时都走直线吗？在整个游戏的过程中，幼儿尝试了轨道不同造型所需的角度及间隔，使得幼儿对空间关系的感知和判断、做事的专注度、合作能力也都得到了发展与提高。
这个世界对小朋友来说一切都是那么神奇都是值得被探索的好奇心是终身学习的动力呵护幼儿的好奇心尊重幼儿好问的天性有助于幼儿对周围世界保持探究欲望